鸳鸯真经

矫正坏习(💞)惯要用‘(🐆)减(jiǎn )法’(🐧)。

鹏鹏妈回(🎸)顾了(le )陪孩(🏕)子走的这(🍁)一路，总(zǒ(🧘)ng )结了一个(🅰)规律：一(🐧)、二年级(🐍)时，总是“吼(🈳)(hǒu )”孩子的(🔢)坐姿和学(⛽)习习(xí )惯(🔓)；三、四(🚄)年级时，总(zǒng )为孩子作业的对错上(shàng )火；到了五、六年级(jí )，能把她惹急的，通常(cháng )是孩子的学习态度。

首先，最根本的是家(jiā )长(zhǎng )要转(👱)变对作业(🌜)的认知(zhī(🕍) )观念。

”对于(🍼)妈妈指(zhǐ(🗓) )出(chū )的学(📸)习上的错(🌍)误，鹏(péng )鹏(👹)也不太同(🐫)意，“她(tā )在(🤚)(zài )上学的(🎉)时候，能保(🌛)证(zhèng )自己(👄)天天作业(👦)都完成(ché(🕑)ng )得(dé )完美(🤛)无缺？每(💾)次考试(shì(📙) )都没有粗心大意？这(zhè )种(zhǒng )要求本身就是反人类(lèi )。

”中国青少年研究(jiū )中心少年儿童研究所所(suǒ )长、中国教育学会家(jiā(💤) )庭教育专(⬛)业委员会(😗)理(lǐ )事(shì(📌) )孙宏艳说(🖲)。

假期后两(👥)(liǎng )天，她陪(⚪)着刚上一(⏱)年(nián )级(jí(🥨) )的小小做(🤩)作业。

相比(😓)(bǐ )之下，昭(🙏)昭妈的“戒(🎦)(jiè )吼(hǒu )”行(🍔)动显得较(🛅)为失败(bà(🧛)i )。

在小小去(👕)别屋玩玩(☝)(wán )具(jù )时(📓)，当了一辈子小学(xué )老师的小小姥姥把小(xiǎo )小(xiǎo )妈叫到了厨房，让她(tā )反思自己小时候有没(méi )有被这么吼过，这么(me )吼(hǒu )孩子(🤕)是否有正(🛵)面影响(xiǎ(😓)ng )。