莫露露

部(💹)分(🤗)(fèn )从业者认为(😵)民(🔨)办园市场遭“挤(😭)压(🔸)(yā )”

“我的园95%都是(❇)小区配套幼儿(é(➡)r )园。

记(jì )者在一个(🙌)幼教相关微信群(💿)里(lǐ )看到，从业者(💍)们聊起相关话题(🚾)存在(zài )不少悲(bē(🥃)i )观论调：“幼儿园(🏄)关门应该(gāi )是未(🚓)来(lái )常见的现象(💮)。

“很多学校在(zài )布(🍭)置形(xíng )式多元(yuá(🔡)n )的作业时缺少相应的说明与(yǔ )指导，家长并(🧀)没有真正理解这(⤵)些(🍌)作(zuò )业对孩(há(🎟)i )子(🦈)成长的价值，这(🚣)就(🎣)会造成(chéng )‘瞎(😻)(xiā )折(shé )腾’的误(🎒)解。

“之前办幼儿(é(🍼)r )园可(kě )能(néng )有几(💕)百万甚至上千万(😕)的利润(rùn )，转普(pǔ(🤮) )惠后可能只有100万(🔧)的利润。

但(dàn )是，这(🦀)(zhè )样的作业在北(💕)京已经成为历(lì(🕧) )史。

转(zhuǎn )型后，王芸(🥈)孩子每月的保教(🌪)(jiāo )费用将(jiāng )大大(🤗)降(jiàng )低。

一是对作业设计的意图(tú )与价值(zhí(📛) )要给家长更多的(🚯)指(🦔)导，以期(qī )达成(👈)共(🏖)(gòng )识；二要对(🉐)完成这些作业进(🍴)(jìn )行专(zhuān )业(yè )细(🈺)致的指导，以提升(⛳)家长的(de )家庭教(jiā(🧟)o )育指导能力；三(🚵)要根据不同(tóng )阶(🙍)层的(de )家庭进行区(💺)别要求，有可能(né(😗)ng )的条件(jiàn )下还需(🦌)要学校能够整合(㊙)社会(huì )资源，帮助(😼)社会资源不足的(🍁)家庭超(chāo )越自身(shēn )限制。

转普惠园或直接影(👌)响教育质(zhì )量