现在正在分手中第四集

十八(🚔)中教育集团全面开(🧘)展(zhǎn )“学习(xí )共同(🤴)体(tǐ )”模式(shì )两年多(🔼)(duō )来，“组团”学习的模(👓)式不(🦃)仅在高中、(👉)初(🖊)中部得到了实现(🚙)，在十(shí )八中附(fù )小(🥄)也扩(kuò )展到二(è(🏹)r )至(🚪)六年(nián )级各个(gè(🐇) )班级，孩子们开始习(🌉)惯于在“组团”中找到(🚒)自己的位置，共同(🐡)学(xué )习。

从(cóng )2015年“笨(bè(♋)n )鸟不等(děng )风”、2016年“无(📫)(wú )惧风停”、2017年“风(🖕)物长宜放眼量”以及(🈯)2018年的“乘风破浪总(zǒ(📶)ng )有时”，赵明(míng )每年(😾)都(dōu )会对行(háng )业进(😙)行(háng )一个预测，而“疾(🐸)风知(🔏)劲草”是赵明(🍞)对(🥀)2019年行业发展的预(😳)测(cè )。

把课(kè )堂还给(👁)(gěi )学生 让(ràng )思维发(💧)(fā )生碰撞(zhuàng )

要敢(😹)于将课堂还给学生(🏂)，积极地创设情境和(🕚)设计挑战性课题(🐳)，努(nǔ )力激发(fā )学生(🥚)的(de )探究欲(yù )和学习(🔊)(xí )欲，让(ràng )学生自(👳)发地参与到学习中(👣)来，让每个学生都变(🍃)成学习的主(zhǔ )人(⏲)。

3月(🏾)(yuè )3日，荣(róng )耀发起(🌑)(qǐ )了一项(xiàng )#寻找科(🤯)(kē )技(👞)理想前行者(🌄)#活(💵)动，赵明出席现场(💒)活动，并发布了荣耀(😫)Magic2 3D感(gǎn )光版。

率先将(jiā(📙)ng )“学习(xí )共同体(tǐ(🌭) )”构想(xiǎng )引入教(jiāo )育(🧀)改革实践的国际著(🧑)名教育专家佐藤(🥦)学教授，在走进十八(🏀)(bā )中进行(háng )观摩时(😞)(shí )表示，在“学(xué )习(💶)共同(tóng )体”的模式下(🔐)，学生和教师都能感(🚉)受到一种强大的(〽)安(🌇)全感(gǎn )，这种(zhǒng )安(🕴)全感(gǎn )让学生(shēng )敢(😉)于发(fā )表自己(jǐ(🗾) )的(🛅)看法。

从五年级开(🌄)始就进入这种学习(🕠)模式的王梓涵，对(duì(🚷) )这种新(xīn )的上课(⬜)(kè )方式非(fēi )常喜欢(🤢)(huān )。

在教(jiāo )学过程(ché(😑)ng )中也对教师提出(👶)了更高的要求。