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除此以外，为了解(🔑)(jiě )决梯(🤓)(tī )队(duì(🐮) )建设(shè )欠缺的现(👙)状，中国(👀)现代五(🗽)项运(yùn )动协(xié )会还与(yǔ )大(🌮)学达成(⚪)合作，构(🐵)建完整的青(qīng )训系(xì )统(🆖)。

一(yī )句(🏻)“生活不止眼前的苟且，还(há(👞)i )有诗(shī(🌎) )和远方(🍁)(fāng )”的歌谣，唤醒了疲惫不(❎)堪的(de )人(🛒)对(duì )生活新的希望。

三年之前，罗帅(🕗)在机(jī(🛬) )缘巧(qiǎo )合下被介绍到现(🍲)代五项(🕙)国家队，凭借(jiè )在速(sù )度和爆发力(🥕)方面的(👘)优势，他(🙉)在(zài )激光跑(pǎo )单(🏣)项(xiàng )上(😮)已经跻身世界一流水平，再(zài )加上(🗄)(shàng )不(bú(🌚) )错的(de )水(⭐)性，罗帅在综合成绩上具(👤)备(bèi )了(🎽)登(dēng )上世界(jiè )比赛领奖台(♌)的实力(🖐)。

背诵是(👘)对(duì )传统(tǒng )文化的(de )致敬(💳)。

为国人(✊)而爱国，故有“黄金(jīn )百战穿金甲，不(🌐)破楼兰(🉐)终不还”之豪(háo )迈。

那些铿(🉐)锵的声(🏻)韵节奏和汉语特有的质(zhì )感，会潜(🎓)移默化(⛵)地进入孩子精神世(shì )界(⌛)的纵(zò(💬)ng )深处(chù )，成为孩子学习和认知世界(🐊)的(de )一个(🌗)(gè )强(qiá(🐲)ng )大的(de )精神背景。

孩子对诗(🕍)意的领(🚦)会(huì )自然(rán )有与他(tā )们年(📌)龄相符(📁)的懵懂(🔍)，而当孩子(zǐ )尚难(nán )完全(🚞)把(bǎ )握(🏌)诗歌的“情文”“形文”“声文(wén )”时，我们不(😉)妨鼓励(👻)他们培养与诗相(xiàng )关的(💷)(de )语感，从(👎)而渐入佳境。

孩子对诗意的(de )领会(huì(♑) )自然有(➡)与他们年龄相符的懵懂(💤)，而当(dā(⌛)ng )孩子(zǐ )尚难完全把握诗歌的“情文(🔓)”“形(xíng )文(👄)(wén )”“声文(📆)”时，我们不妨鼓励他们(men )培(🔊)养(yǎng )与(📳)诗相(xiàng )关的语感，从而渐入(🍩)佳境。

远(🏨)(yuǎn )离祖(🌆)(zǔ )国，尤(yóu )其是在国外求(🕘)学遇到(🛍)挫折时，是这(zhè )些古典诗词不停地(🗑)温暖和(🔡)激励我。

2014年(nián )，国(guó )际现代(🦑)五项联(😅)盟把更具有观赏性和激(jī )烈性(xì(😸)ng )的激光(🆕)跑运动推广到世界各地(🚩)，成为(wé(〽)i )一项(xiàng )新兴运动。