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2018年9月10日(🔯)-11日(rì ) 中央编办首次集(💳)中公布改(gǎi )革后16个(🈹)部(♓)门“三(sān )定”方案(àn )。

改(📀)革进度要求(qiú )：坚持(🎭)蹄疾步稳(wěn )、紧凑有(📄)(yǒu )序推进改革。

民(mí(🏫)n )办(🎣)园转型普惠园，就意(💜)味(🌌)(wèi )着收费极大降低(🎲)(dī )，家长们(men )对此是喜闻(🎸)乐见(jiàn )的。

不过，王芸(yú(📬)n )也存在这(zhè )样的担(💖)忧(👦)：转普(pǔ )惠园后，教(🚃)育(🗣)质量是否会(huì )随之(🎛)失去保障呢(ne )？

”北京(jī(😑)ng )市教科院基础教(jiāo )育(📨)教学研究中心综合(🥨)实(💖)践(jiàn )活动教研室主(🔕)任(rèn )梁烜举例(lì )说，某(💱)中学曾经(jīng )布置了体(🚠)验春节(jiē )传统习俗(🔼)(sú(🛺) )的寒假作业。

学(xué )校(🥄)在(🎃)布置寒假作业时要(🅰)想(xiǎng )提高效果，可以(yǐ(🍃) )从内容和(hé )方法两个(🌥)方面努(nǔ )力，内容上(🥐)要(👇)从(cóng )单一走向(xiàng )多(⏸)元(🤡)，也就是不(bú )仅是知(😡)识(shí )类的作业，还需(xū(🌘) )要加强能力类作(zuò )业(🕴)与社会(huì )拓展类作(🦊)业(🦔)的分(fèn )量；方法上(⏰)要从布置走向(xiàng )选择(🔓)，也就是要(yào )多给学生(😷)(shēng )选择的机会，同(tó(🔪)ng )一(🐁)类作业可以设(shè )计(⛺)不(🤚)同的(de )内容供学生选(🔔)择(zé )，这样也有利于学(💇)生个性(xìng )的发展以及(♌)对不(bú )同家庭情(qí(🖕)ng )况(🚱)的尊重。

针对(duì )很多(✝)从业者担心(xīn )的转型(🈴)后(hòu )会亏损的问题，北(🤽)京卓华教育集团执行(📤)总(zǒng )裁卞月曾按照(🎒)北(🤬)(běi )京市当前(qián )的补(🐰)贴标准算了(le )一笔账，结(🥚)论是，普惠园(yuán )是可以(🌶)达到微利(lì )的。

改革(🎴)(gé(♿) )进度要求：坚持(chí(🤕) )蹄(🧕)疾步稳、紧凑(còu )有(📀)序推进(jìn )改革。