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本书围(❄)绕智力脑(📖)、语言(yán )脑、情绪脑、运(yùn )动(dòng )脑、创(🏏)意脑“五脑(nǎo )”养(🌡)育体系，还(hái )原(🔄)各种家庭中的(🍴)常(cháng )见场(📓)景，相(🌮)当于是(shì(🏜) )在教父母如何在(zài )这些场(💊)景里把科学(xué(🐌) )养育知识运用(⭐)起(qǐ )来(lái )，打破(🗂)“经验主(zhǔ )义”。

比(🏻)方说，我(wǒ(🌺) )们很多人从小都(dōu )被(bèi )教(🖖)育过要学习“孔(📣)融让梨”的精神(🎭)(shén )，先人后己。

这(🕍)(zhè )是(shì )因为，即(⏮)使孩子年(🚓)龄还小，但在两(liǎng )岁左右的时候，他(tā )们已(🖍)经拥有了物品(🐣)(pǐn )的所有权意(☕)识，一旦明确谁(🙋)是物(wù )品(😋)(pǐn )的(⚡)主人，他就(🚵)会捍(hàn )卫主人的权利。

本书(🌯)围绕智力脑、(🌒)语言脑、情绪(🗼)脑(nǎo )、运动脑(⛔)、创意脑(nǎo )“五(🚧)脑”养育体(🐬)系(xì )，还原各种家庭(tíng )中(zhō(🐷)ng )的常见场景，相(🚲)(xiàng )当于是在教(🐠)父母如(rú )何在(🆔)这些场景里(lǐ(🚠) )把(bǎ )科学(💪)养育知识运用起来，打破“经(jīng )验主义”。

光明(🎢)(míng )日(rì )报全媒(🚎)体记者：今天(🎴)上午最高人民(🦁)(mín )法院工(🈷)作报告指(zhǐ )出(⌛)(chū )，“基本解决执行(háng )难”虽然(🛵)实现预(yù )期目(💪)标，但在有些(xiē(🏪) )方面、有些地(🐁)区，执行难问题(🍙)仍然(rán )存(🚸)在甚至还较为突(tū )出。

图为(🐕)刘贵祥(xiáng )回(huí(🍊) )答记者提问。

给(🥥)(gěi )我留下较深(🔹)刻印象(xiàng )的是(✏)“如何让爸(🍯)(bà )爸(bà )参与带孩子”这一节，念及当今社(shè(🈂) )会上流行的对(👵)“丧(sàng )偶式婚姻(🐸)”“丧偶式育儿”的(👍)批评(píng )，倡(🚹)导爸爸们多(duō(🛹) )参(cān )与带孩子无疑有着(zhe )积(🚳)极的意义。

有(yǒ(🎠)u )时候我们会听(👄)到家(jiā )长说：(☔)“不要问这(🐐)(zhè )么(👹)多问题，我(💋)们(men )先把书读完再说。

第三，人(🐒)民法院(yuàn )将(jiā(💡)ng )采取措施，进一(🤙)(yī )步提高我们(🌹)执行队(duì )伍的(🍀)综合素养(⛓)，改(gǎi )变目前我们执行队伍的综合素养不(🔱)(bú )能完全适应(🍭)执行(háng )需(xū )要(👊)的情况。