满天星的养殖方法和注意事项

课堂，不(🎂)再仅仅是接(🙉)受知识的场(📎)所，更是孩子(🕒)们探(tàn )究(jiū )知(zhī )识(shí )、运用知识的舞台(🔋)。

从五年级开(🛵)始就进入这(🦆)种学习模式(🤕)的王梓涵(hán )，对(duì )这(zhè )种新的(🌡)上课方式非(♌)常喜欢。

我们(🏠)以前是享受(❓)了产业链的(🚯)红利，今(jīn )天(tiān )到(dào )了(le )我们做(📥)贡献的时候(💏)了。

这个小组(🕑)，4名同学趴在(🌽)课桌上头对(👬)头地(dì )看(kàn )着(zhe )任(rèn )务(wù )单，七(🌹)手八脚地标(😢)注出地图和(😋)文字上的关(🍎)键信息：“8点(🔮)半开门(mén )”、“周(zhōu )一闭馆”、“是(🔬)拍夜景的好(🙊)地方”、“门票(😞)30元”……那个(🍫)小组(zǔ )，已(yǐ )经(jīng )有心急的同(⏲)学开始执笔(♿)规划第一站(😩)：“先去国家(🛠)博物馆，免费(🚕)(fèi )的(de )！”立(lì )即被边上的同学拦(♐)住：“不成，你(🐝)看，这写着周(🕢)一闭馆，去不(🛒)(bú )了(le )！”每(měi )个(🥜)小组各自为战，组里的4名学生(🍐)七嘴八舌地(🤱)讨论着，整个(🦃)教室(shì )中(zhō(📞)ng )没(méi )有(yǒu )一(💀)(yī )个学生游离在讨论之外。

陈(🙃)辉表示，下一(🚱)步准备尝试(🏏)横向整合(hé(🤝) )各(gè )个(gè )学(xué )科，开发涉及解(🙁)决综合问题(💈)的课程，实现(💒)“从教课本知(🐉)识到培养(yǎ(😣)ng )学(xué )科(kē )能(néng )力与素养的转(🎻)变”。

面对各类(👇)问题，孩子们(🔚)组成一个学(🈳)习的整(zhěng )体(🚧)(tǐ )，全(quán )程(chéng )充分参与，在平等(➰)沟通中，锻炼(🦊)着自己的思(🥟)维，也提升了(😰)团队(duì )合(hé(🗜) )作(zuò )的(de )意(yì )识与能力。