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中国现(😋)(xiàn )代五(♒)项运动协会供图(tú ) 龚雨婷 摄(🥘)

诗词(cí(🗽) )之美，在(👲)于安放心灵(líng )。

在日常生活(huó )中，在人(🥒)、物(wù(⏯) )、景、(📗)事前，每一个(gè )人的耳边通常(cháng )会自(💤)然响起(🕒)那些铭(♏)记(jì )于心的古典诗(shī )词，并念念有(yǒ(❤)u )词——(🚏)这是当(🕎)初我们(men )的家长或老师(shī )要求填鸭式(🤤)的教育(🤷)成(chéng )果(🍤)，使我们受(shòu )益终身。

沈克俭告(✡)诉(sù )记(🌸)者，目前(🔓)协(xié )会也借此契机(jī )，准备进一步推(🗄)广现(xià(⏰)n )代五项(🐝)运动。

无论“人闲桂花落，夜静春山空”之(📸)谧静，“野(👀)(yě )旷天(🆎)低(dī )树，江清月近(jìn )人”之孤寂，还是“日(🎃)出江花(📒)红胜(shè(⚓)ng )火，春来江水(shuǐ )绿如蓝”之草长莺飞(fē(🎖)i )，“两个黄(🎅)鹂(lí )鸣(🎫)翠柳，一行(háng )白鹭上青天”之烟花(huā )三(💼)月，都给(🤠)我(wǒ )们(🌿)的平淡生活带来了(le )远方的诗(♊)意。

死记(🎲)硬背诗(🥡)词(cí )，对孩子的成长和知(zhī )识的初始(🔤)获取(qǔ(♋) )和记忆(🔖)的开发，并不(bú )是最好的办法(fǎ )。

要寻(🛃)求引导(🚂)(dǎo )孩子(🚭)读(dú )唐诗、背唐诗(shī )的同时，用通(tō(🌓)ng )俗、浅(🚭)显、趣(📖)味性的(de )语言，让孩子(zǐ )能够理解诗歌(🥘)所表达(👀)(dá )的内(📼)容或故事(shì )，这样就会使(shǐ )孩(🐺)子自然(🐊)地将自(🍒)己背(bè(🏚)i )诵的语句和内(nèi )容、故事联(🗡)系到一(😴)起(qǐ )，在(🕵)思维中产(chǎn )生画面感和联(lián )想。

如(rú(👾) )果在孩(😇)子背诵(🐈)(sòng )唐诗的时候，还能够讲出这个唐诗(😅)(shī )的故(🚄)事，无疑(💥)(yí )能让孩子对古(gǔ )诗词产(chǎn )生兴趣(🏏)。

春节(jiē(🙂) )期间，“会(🏭)背(bèi )几首诗？”成为走亲(qīn )访友时展(✉)示孩(há(🏧)i )子才艺(🐽)的必备话题。

中国诗词美在(zà(🏫)i )哪里？(🍾)