冲2

“把课堂(táng )还给学生(📸)(shēng )，以学习(xí )者为(📍)中心(🧟)(xīn )完成学习(xí )任(⏹)务。

让(🈲)每个(gè )学生都变(😐)(biàn )成

据悉，《狗眼看(kàn )人(👰)心》将(jiāng )于今年4月(yuè )全(🍦)国上映(yìng )。

要敢于(yú(⏬) )将(🚑)课堂还(hái )给学生，积(✴)极(💉)地创(chuàng )设情境和设(♒)计(🐍)挑战性课题，努力激(🔭)发学生的探究欲和学(🦍)习欲，让学生自发地参(⚾)与到学习中来，让每个(🕔)学(xué )生都变成(chéng )学习(📖)的主(zhǔ )人。

“以(yǐ )前上课(👨)是(shì )老师要讲(jiǎ(⛱)ng )三四(🏻)十分(fèn )钟，现在(zà(🐽)i )老师(👓)最多(duō )也就讲十(🐈)几分(fèn )钟。

比如(rú )这节(📕)“北(běi )京一日游(yóu )”，按照(🧜)(zhào )常规的教(jiāo )学方(🌈)式(📫)，可能主要(yào )是老师(🌎)讲(🐊)(jiǎng )，而学习(xí )共同体(🔳)则(🚤)“把课堂还给学生”，教(📚)师在备课的过程中就(🚹)需要设定好背景，让孩(🏏)子们通过讨论自己去(🧣)寻找答案，通(tōng )过共同(🚧)学(xué )习，得到(dào )的不仅(🕷)仅(jǐn )是老师讲(jiǎ(🎮)ng )的知(🤴)识，而是学生(shēng )自(😍)己获(💉)得(dé )的能力。

而冯(👻)嘉怡、沙(shā )溢以及汤(🎴)(tāng )唯所饰演(yǎn )的对立(📭)方(fāng )身份各异(yì )，他们(🛡)的(de )出现击碎(suì )了全(🏨)家(🌆)的(de )平静，双(shuāng )方围绕(🦏)是(🍩)(shì )否给狗狗道歉各(⛅)执一词，一件“狗咬狗”的(🥇)小事演变成“人斗人”大(➿)事，并有愈演愈烈之势(⏫)。

对于他来说还有另(lì(🚲)ng )一种收获(huò )：“当讨(tǎ(😸)o )论中有不(bú )同意(😯)见时(🎭)(shí )，我不再(zài )觉得(📞)非黑(㊙)(hēi )即白，而(ér )是学(🧞)会去倾听每个人的(de )见(🥛)解，大(dà )家一起分(fèn )析(🔛)，试图(tú )去说服对(duì )方(🗂)，或是(shì )吸纳对方(fā(🐛)ng )的(🕝)意见，从倾听开(kāi )始(💒)，经(🚮)过(guò )交流，最终形成(🚾)共(🎂)识。

节目最后迎来赖(🎃)冠霖个人表演环节，他(🎫)演唱了英文歌曲《变幻(♋)之夜》，为首次快本之行(📞)画(huà )下了完美(měi )的句(😏)号。