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年前，国务院下发通知(🧦)，要求(🔅)小(xiǎo )区配套(tào )幼儿园(🌼)不得办成(chéng )营利性幼儿(👇)园。

大(👋)家还是(shì )赶快止(zhǐ )损(⛑)，寻找新方向(xiàng )比较好(🉑)…(🌌)…”

此外，非普(pǔ )惠园还(hái )可(👈)在正式转为普(pǔ )惠园(🕰)前(😒)向区教委申请一次(cì(🛒) )性奖(👵)励(lì )。

同时，各学校(xiào )应(😒)引导学生利用假期，深(💑)(shē(🛡)n )入阅读(dú )经典，充(chōng )分领略(🗾)(luè )中华传统节日背后(🛹)的(🐭)文化(huà )渊源。

转普惠园(🚶)(yuán )或(🆓)直接(jiē )影响教育质量(🌽)

”北(běi )京市教(jiāo )科院基础(🎅)教育(🕢)教(jiāo )学研究中心综合(😃)实践活动(dòng )教研室(shì(🦉) )主(😋)任梁烜举例说(shuō )，某中学曾(🚳)经布置了体验(yàn )春节(🎨)传(🖌)(chuán )统习俗的寒假作(zuò(🌗) )业。

2018年(💈)2月28日 中共十九届三(sā(😞)n )中全会(huì )通过《深化党(🔫)和(🈁)(hé )国家机构改革方案》，同(tó(🚔)ng )意把部(bù )分内容提(tí(🎅) )交(🥢)十三(sān )届全国人大一(👽)次会(🔉)议审议(yì )。

在不少从业(👪)者(zhě )眼里，政策会导致幼(➗)儿园(yuán )市场空(kōng )间遭到挤(🐚)压。

一(yī )是对作业设计(⏳)的(⛑)意图与价(jià )值要给(gěi )家长(🐾)更多的指导(dǎo )，以期达(🐰)成(👂)共识；二要对(duì )完成(💢)这(zhè(🚻) )些作业进行专业(yè )细(🌤)致的指导，以提升家长(🔶)(zhǎ(🔯)ng )的家庭(tíng )教育指导能力；(🎌)三要根据不同阶层的(👰)家(🔐)庭(tíng )进行区(qū )别要求(🌸)，有可(🍼)能(néng )的条件下还需要(😇)学校能够(gòu )整合社会资(🖊)源，帮助社(shè )会资源不足的(🔳)家庭(tíng )超越自(zì )身限(🐧)制(🥊)。