校墓处粤语

给我(wǒ )留下(🚄)较(jiào )深刻印(yìn )象的是(💉)“如(🚫)何让爸爸参与带(dài )孩(🚅)子”这一节(jiē )，念及当今(🅰)社(👧)会上流行的对(duì )“丧偶(🌩)(ǒu )式婚姻”“丧偶式育儿(🏒)”的(🕹)批评，倡导爸(bà )爸们多(📴)参与带孩子无疑有着(🔁)(zhe )积极的(de )意义。

(《魏坤琳的(🍎)科(🧙)学养育宝典》，魏坤(kūn )林(🍁)著，中信出版集团)

本书(🤪)围(💄)绕智力(lì )脑、语(yǔ )言(👴)脑、情绪脑、运动脑(😼)、(🌍)创意脑“五脑”养育体(tǐ(🚽) )系，还原各种家庭中的(🖤)常(⤵)见(jiàn )场景，相当于(yú )是(🍞)在教父母如何在这些(🈚)场(💒)景(jǐng )里把科(kē )学养育(🤥)知识运用起来，打破“经(💷)验(❓)(yàn )主义”。

比方说，我们很(👰)多人从小(xiǎo )都被教(jiā(🤸)o )育过要(yào )学习“孔融让(🧦)梨(🌔)”的精神，先人后(hòu )己。

比(⛱)(bǐ )方说，可以多问与生(🌃)活(⛰)相关(guān )的问题(tí )，帮他(📓)(tā )们把书里的内容和(⛳)生(🐳)活联系(xì )起来，这样书(💤)(shū )就变得鲜活了，有利(🚕)于(⚪)孩子(zǐ )理解。

本书围绕(🌹)智力脑、语言脑、情(🍶)绪(⛸)脑(nǎo )、运动(dòng )脑、创(🕘)意脑“五脑”养育体系，还(🔡)(hái )原各种(zhǒng )家庭中的常(🌼)见场景，相当于(yú )是在(😽)教(jiāo )父母如(rú )何在这(🐌)些(🐒)场景里把科学养育(yù(🛹) )知识运(yùn )用起来(lái )，打(🆖)破(🍶)“经验主义”。