神舌

“‘双师型’教师(🦂)(shī )的培养关(🍐)(guān )键(jiàn )是教师(shī )在(⏭)提高理论教学能力的同时，能有(🕰)合适的企(qǐ )业(yè )给(😒)老师(shī )们(men )提供工作、实践的机(⛩)会，使他们有机会不(🌱)(bú )断提升实(🌅)(shí )践(jiàn )技能。

张宇彤(🗃)大一就加入了院学生会，认识不(📂)少学(xué )长(zhǎng )学姐，“知(🎺)道的信息多(🚓)”让她比其他同学选(🎊)课更有(yǒu )优(yōu )势。

张(zhāng )宇(yǔ )彤大(👈)一就加入了院学生(🏤)会，认识不少学长(zhǎng )学姐，“知(zhī )道(🚺)的信(xìn )息多”让她比其他同学选(🎂)课更有优势。

“有(yǒu )些(🔤)(xiē )精力旺(wàng )盛(shèng )又大公无私的(🕷)同学会做攻略，互相(👰)转发。

”抢课小(🥪)(xiǎo )能(néng )手——北京(😳)理工大学的孙潇总结道。

什么样(🎍)的课是(shì )好(hǎo )课？(🍁)受(shòu )访(fǎng )的(😄)不少同学都表示，抢(🌶)课的第一原则是“从(cóng )需求出(chū(🎦) )发(fā )”，而明确需求往(📒)往是建立在广泛了解课(kè )程内(🚄)容的(de )基(jī )础上。

正在(⤵)清华大学土(⛎)木工程系读大一的(🛋)曾旭（化(huà )名(míng )），不(bú )但(dàn )坐(🕸)拥一个将近50人的清(🧦)华校友选课(🗜)“智囊团(tuán )”，还手(shǒu )握(🏤)(wò )一份系统的“葵花宝典”——学(🍐)长做的一篇选课微(🚨)(wēi )信(xìn )文章(🍘)，里(lǐ )面有对授课老(🧗)师的上课风格和课程内容难(ná(🎣)n )易(yì )程度的(de )详(xiáng )细(💶)介绍。

不难看出，高校“严出”背景下(🔸)(xià )的抢课风(fēng )暴(bà(🤤)o )并非是政策(🕟)被动约束的产物，正(📢)如为了上一门好课(kè )使(shǐ )出浑(🦁)身(shēn )解(jiě )数的刘欣(💮)捷和曾旭那(💀)样，“好好学习、天(tiā(😳)n )天向上”本(běn )就是不少同学的愿(🤚)望。