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据(jù )悉，这(zhè )种“学习共同(💶)(tóng )体”模(🙃)(mó )式也(🏚)在北京市(shì )和其他省市的多所中(zhō(🚸)ng )小学校(🌍)开展着(🕶)，一场(chǎng )教育改革正在静悄悄(qiāo )地到(📻)来。

中国(🚮)信息通(🐾)(tōng )信研究院数据显示，2018全年，国内智能(🅿)手机(jī(🙁) )市场总(🥕)出货量仅为4.14亿(yì )部，同比下降15.6%。

课堂(tá(❕)ng )上的教(🐙)学活动(💉)更是发(fā )生着本质的变(biàn )化(💤)”，陈辉介(⛴)绍说，别(👪)看讲(jiǎng )解的时间短，但老师(shī )们课前(❎)做了很(🛑)(hěn )多准(♏)备(bèi )工作，教师之(zhī )间率先形成了共(🎵)同体(tǐ(🚟) )，每个学(🌿)科以教研组(zǔ )为单位，研究如何推(tuī(🥉) )动“学习(🤘)共同体(⛰)”教(jiāo )学，每个教研组都要(yào )研讨“学习(🎁)共同体(🏵)”心得和(👮)详细具体的教(jiāo )研计划。

学习共同体(🐳)(tǐ )的本(🖕)质是：(🎥)强调整体(tǐ )的参与、平等(dě(⚓)ng )、沟通(😚)(tōng )、合(🐃)作。

节目(🦅)(mù )中，赖(lài )冠霖不仅与主(zhǔ )持(🔒)人、嘉(❣)宾积极(👗)互动(dòng )、配合(hé )默契，还接连(lián )展示(⏫)了(le )投篮(🉐)、唱歌(😨)等(děng )拿手才艺。

率先将“学习共同体”构(📦)想引(yǐ(🖐)n )入教育(🧔)改革实践的国(guó )际著名教育专家佐(🙉)藤(téng )学(🌊)教授，在(🎤)走进十八(bā )中进行观摩时表示，在“学(🔩)习共同(😖)体”的(de )模(🚈)式下，学生和教师(shī )都能感受(🕗)到一(yī(🛬) )种强大(🥫)(dà )的安(🎚)全感，这(zhè )种安全(quán )感让学生(😦)敢于(yú(🕟) )发表自(🤼)(zì )己的看法。