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他们不(🕣)再大(dà )部分(🕌)时间背着手“听”，而是开始更(🦍)(gèng )多地去“说(💞)”，去(qù )积极与其他同学分(fè(🤙)n )享自己努力(🏳)探究的(de )成果，学习效率非(fē(🍏)i )常高，而且在(🐱)同学(xué )关系上(shàng )也有了很(🤼)好维护。

他们(💗)不再大部分时(shí )间背着手(😜)“听”，而是开始(🎦)更多地去(qù )“说(📑)”，去积极与(yǔ(❔) )其他同学分(🍋)享自己(jǐ )努力(🚈)探究的成果(😍)，学习效率非(🍰)常高，而且在同(📔)学关系上(shà(🍮)ng )也有了很好(👿)维护。

”纪天奇也(🍊)对这种(zhǒng )学(🍫)习方式给予了肯(kěn )定。

教师(👮)的教学设(shè(🕗) )计要能(néng )够基于学生(shēng )已(🈷)有知(zhī )识进(⛽)行，让(ràng )学习真(zhēn )正发生，思(🔬)(sī )维发生(shē(🎙)ng )碰撞，学生在课堂(táng )上与其(✊)他同学一起(🥖)(qǐ )探究同一个(⬛)问题。

教师的(⛸)教学设计要(🎦)(yào )能够基于学(♉)生已有(yǒu )知(💐)识进行，让学(🕊)习(xí )真正发生(🔍)，思维发(fā )生(🛶)碰撞，学生在(🥝)课(kè )堂上与其(👕)他同学一(yī(🧀) )起探究同一个问题(tí )。

本报(🔋)记者 孙颖 文(🏴)(wén )并摄

本报记者 孙颖(yǐng ) 文(💀)并摄(shè )

而冯(🛑)嘉怡、沙溢以(yǐ )及汤唯所(🎠)饰(shì )演的对(😛)(duì )立方身份各(gè )异，他(tā )们(🛴)的出现击碎(🔲)了全(quán )家的平静，双方围(wé(🐋)i )绕是否给狗(🐸)狗道歉(qiàn )各执(🛰)一词，一件“狗(〰)咬狗”的小事(🔬)演(yǎn )变成“人斗(🙅)人”大(dà )事，并(💋)有愈演愈烈(🗻)(liè )之势。