铠甲勇士之炎龙侠

“当(dāng )然(🚚)，不(🤯)一(🍌)(yī )定所有老(lǎo )师都(🎀)是‘双师型’教师，这(🌲)在目(👁)(mù )前不现实(shí )，也不(👰)需要。

建立校企共建的(🎏)100个教师培养培训基地和(✳)100个教师企业实践基地(🍅)。

切实加强学习过程考(😐)核(🍊)，加(jiā )大过程考(kǎo )核成(🎟)绩在(zài )课程总成(chéng )绩(🚌)中(🍚)的比(bǐ )重，严格(gé )考试(🦒)纪律(lǜ )、严把毕(bì )业(💋)出(🗂)口关(guān )，坚决取(qǔ )消“清(🍳)考(kǎo )”制度。

实施职业(yè(📵) )院(🚑)校(🌈)教师(shī )境外培训(xù(📅)n )计划，分(fèn )年度、分(fè(🛥)n )批次(🎦)选派(pài )职业院校骨(🎎)干(gàn )教师校长赴德国(💏)研修，学习借鉴“双元制”职(♉)业教育先进经验。

但怎(😮)么才算有效的“3年以上(🌂)企(🍚)业工作经历”？“3年以上(🌗)企(qǐ )业工作经(jīng )历”是(🍁)在(🎛)(zài )企业待过(guò )3年即可(💗)，还是要求(qiú )在技能岗(🐇)(gǎ(🙃)ng )位上任职(zhí )3年？孟庆(🌖)(qìng )国认为，关于这部(bù(🎀) )分(🛅)的(😯)要求(qiú )需要有进(jì(🚵)n )一步的文(wén )件来细化(🎦)(huà )规(📿)定，“因为工业、农业(😳)、制造(zào )业等每个相(🏵)关专业之间都有差异，教(🍅)师的企业经历应该与(🤟)所教专业直接挂钩，是能(🔜)够从事那个领域的实(❔)践教学，而不是在(zài )企(🕍)业(⏬)待过(guò )就行。

但(dàn )对于(😄)应届(jiè )毕业生来(lái )说(😂)，此(⭕)后(hòu )应聘职业(yè )院校(📛)的教(jiāo )师是否更(gèng )难(❔)了(🔀)？(🏴)在(zài )现有的职(zhí )业(👽)院校教(jiāo )师队伍中(zhō(🏎)ng )，又将(🔮)激(jī )发出哪些(xiē )化(👱)学反应(yīng )呢？

不少职(✍)业院校负责(zé )人认为，如(♍)果能让这些利好政策(🏺)落实生根，还需要以相关(🤒)配套的政策保障，以市(📞)场的手段来调动企业(🚟)的(🐶)积极性，给参与共(gòng )建(🕰)的企业(yè )以更多实(shí(🚅) )在(🛂)的实惠(huì )。

获得选(xuǎn )课(🙌)情报，不仅靠口(kǒu )口相(🙄)传(Ⓜ)，还可以总(zǒng )结成体系(🐟)(xì )，广泛传(chuán )阅。