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“对国(guó )民心(🚰)理健康(kāng )状况的基(🎷)本(běn )了解，是指(zhǐ )导(🌁)心理健康(kāng )服务的(🌎)重要(yào )基础。

只有(yǒ(⏲)u )加强社会心理服务(💋)体系建设，充分利用(🖼)心理学研究成果，预(❇)测、引(👐)导和改善(shà(🏝)n )个体、(🐻)群体(tǐ )、社(🕶)会的情(⛵)(qíng )感和行为(🔲)，才能提(🏪)高国(guó )民心理素质(🛌)(zhì )，促进国民(mín )心理(❓)健康，提升国家凝(ní(🔴)ng )聚力。

但有(yǒu )些学生(📚)与考(kǎo )研差了点儿(🧔)(ér )“缘分”，不是报考的(🚌)(de )院校分数线(xiàn )突增(🥑)，就是(shì )偶遇新题型(🍩)(xíng )，各种各样(yàng )的状(👤)况层出(chū )不穷，导致(🔯)接连考了几年仍然(🔳)只等到失败的消息(🚈)，在旁人看来甚至觉(🕹)得这部(👁)(bù )分考生已(🍧)经(jīng )“烤(😚)糊了”，可他们(📏)仍(réng )然(🥚)在坚持。

从年龄上看(🌃)(kàn )，26~40岁年龄段(duàn )的公(🤡)务员感(gǎn )受到的压(🧐)力(lì )最大，其工(gōng )作(🚝)满意度水(shuǐ )平最低(🌑)。

傅(fù )小兰说，我(wǒ )国(🚙)学者近二(èr )三十年(🚬)来的(de )心理健康研(yá(🎤)n )究也显示，我国不同(🐥)人(rén )群的心理健康(🌬)问题均呈增长趋势(🚣)。

他对自己的母校一(🚒)往情深，2015年就报考了(🛋)人大新(🎳)闻传播(bō )学(📷)的研究(🚜)生(shēng )，但以几(💐)分(fèn )之(🏼)差失之交(jiā(🏼)o )臂。

研究(🗨)显(xiǎn )示，芬兰河(hé )水(🚸)结冰越来(lái )越晚，冰(🥁)裂(liè )越来越早，结冰(🍫)期持续(xù )时间逐渐(🦑)缩(suō )短。