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他觉得(🦌)妈妈总(🥈)是容(róng )易为一些小事(shì(🤭) )情而失(🏰)去控制，而自(zì )己每次都(🐰)是“很大(🤫)度(dù )地原谅妈妈”。

”对于妈(🛑)妈指出(🉑)的(de )学习上的错误(wù )，鹏鹏也不太(㊗)同意，“她(🤠)在上学的(de )时候，能保证自(👢)己天(tiā(⛺)n )天作业都完成(chéng )得完美(🏝)(měi )无缺(🤹)？每次考(kǎo )试都没有粗(🤜)心(xīn )大(😛)意？这种要求本身(shēn )就(🔵)是反人(🤡)类。

你知(🐽)道(dào )他写个啥，‘dei’，提示(🎧)了三遍(🍴)，都(dōu )没写对！”

”霍先生表示(🚠)，这样可(⛱)(kě )以免去孩子在(zài )路上(⏱)来(lái )回(🏙)奔波，也降(jiàng )低了安全风(😐)险。

“两(liǎ(🌾)ng )个人一起对付(fù )难题，而不是天(🙂)天盯(dī(♎)ng )着我，催着我(wǒ )，要有一种(🔻)愉快的(🎒)学(xué )习氛围。

妈妈(mā )总为(💳)小事崩(🐁)溃，“越(yuè )喊越不想做”

小小(⛰)的(de )书写(🐄)不好，小(xiǎo )小妈忍耐了几(👔)次就开(😒)(kāi )始拍桌子，母(mǔ )女俩吵闹了半(📬)个多小(😑)(xiǎo )时才把作业写(xiě )完。

“想(⏭)发火时(😙)，不(bú )妨深呼吸三次(cì )，或(🗡)者(zhě )出(🕛)去走一下；又或者，滞后(⛳)(hòu )三分(🥚)钟(zhōng )再与孩子说话(huà )。

开(♋)学后仅(🏥)一周，用(😁)(yòng )光吼叫“配额(é )”