喜洋洋之开心方程式

小(👀)小(🏤)妈(🔫)妈(👮)自(💒)责不已(yǐ )，且也(yě )有了更(gèng )深刻的反思：之所以吼孩子(zǐ )，其实(shí(✂) )还(🌅)是(🌼)在(🏚)(zài )用成人(rén )的标准去要求孩子。

鹏鹏妈(mā )回顾了(le )陪孩子(zǐ )走的这(🚫)一(📥)路(🏡)，总(💼)结(🛫)了一个规律：一(yī )、二年(nián )级时，总是“吼”孩子的坐姿和学习习惯(🏔)(guà(📀)n )；(🎿)三(🍫)、(🍲)四年级(jí )时，总为孩子作业的对错上火；到(dào )了五、六年级(jí )，能(👖)把(🎬)她(🖊)惹(📇)急(🐼)的，通常是孩子的学(xué )习态度(dù )。

”中(zhōng )国青少年研究中心少年儿童(📆)(tó(🚝)ng )研(🎄)究(🌔)所(suǒ )所长、中国教(jiāo )育学会家庭教育专业委员会(huì )理事孙(sūn )宏艳(🔃)说(🐱)(shuō(🔻) )。

”最(🚣)后，家长要真正给孩子具体(tǐ )的帮助(zhù )，而不(bú )是停留在唠叨和训(💬)斥(🕣)上(🗣)。

开(🔑)学(📻)后仅(jǐn )一周，用光吼(hǒu )叫“配额”

”昭昭妈说，昨天在辅(fǔ )导儿子(zǐ )数学(🔏)作(🍕)(zuò(🔁) )业(💻)时(📰)，孩子没有认真审题、概念不(bú )清，她(tā )详细讲(jiǎng )解一遍后，想拉着(🎬)孩(🏼)子(🔼)让(🍄)他复述巩(gǒng )固，但(dàn )孩子依(yī )旧不过脑子，随口就答错，没搞明(míng )白。

”霍(🌖)先(🆕)生(🐽)表(🚝)示，这样可以免去孩子在(zài )路上来(lái )回奔波(bō )，也降低了安全风险(🧚)。

姥(📽)姥(🈯)的(🕌)这(👸)段(duàn )话触动(dòng )了小小(xiǎo )妈。

“有个‘高潮迭起’的词，儿(ér )子都上(shà(🦎)ng )初(🦊)一(🌨)了(🎻)(le )，‘(🏒)迭’字还不认识！我告诉了他(tā )，顺嘴(zuǐ )要求他(tā )把拼音写给我。