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淘汰“水(shuǐ )课”，打造“金课”，不(bú )仅(🙁)是自上(🛡)(shàng )而下的部署，更(gèng )是自下而(💤)上的(de )需(😍)求(🔺)。

像张宇彤和曾旭一(yī )样，活(🙈)跃(yuè )在(🔴)选(🍟)课战场上的(de )同学各出奇招(🏕)(zhāo )，锁定(🦎)目(🤽)标。

考虑到可能(néng )影响毕业(yè )大计(🗾)，一些原本(běn )认为“修够学(xué )分就好”的(🥍)(de )同学对(🆘)于选课(kè )这件事越(yuè )来越谨(🍸)慎和重(🚠)视(shì )。

所以相关规(guī )定需细化(🕔)到(dào )每(🗄)个专业”。

以往冯新广也尝试从(🔕)企业(yè(🛅) )聘(✋)任兼职(zhí )或专任的教师，但(🌳)他发现(🧀)这(🖇)其(qí )中的问题也不少，一是(🏫)学(xué )校(🔯)的(🌌)待遇(yù )和企业相比不具(jù(Ⓜ) )备竞争(🌕)力(🌘)，有(yǒu )的工匠并不愿意来；二是(shì(🦀) )，如果企(qǐ )业工人愿意来学(xué )校兼职(🖋)任教，那(🉐)如何协调(diào )企业的工作？企(🎉)业又是(🕓)(shì )否支持？三是时(shí )间问题(🚎)，一般(bā(🧦)n )而言学校的(de )课程设计相对(duì(✡) )比较固(👀)定(📎)，能否与企业工(gōng )作的时间(👒)(jiān )灵活(🐈)对(🙁)接也是个(gè )问题。

QQ群，微(wēi )信(📳)群，朋友(❔)圈(🎈)，贴吧…… 都是同学(xué )们选(🚀)课前进(🍰)行(🏼)战(zhàn )前准备的“基(jī )地”。

从眼下来看(⛸)，只能(néng )一部分学(xué )校老师来上课，一(😳)部分聘(🎄)请企(qǐ )业师傅来兼(jiān )职，一课(🕡)双师(shī(🔹) )，分工协作，共同完成教(jiāo )学任(💂)务。

“但如(🔃)果师范生(shēng )在校期间就由(yó(😦)u )用人单(🌌)位(🚕)、有关合作企业(yè )和毕业(🤕)生(shēng )本(🐏)人(🎑)签订多方协(xié )议，提前对其(🤤)(qí )进行(🏋)企(📏)业实践等方面的规(guī )划设计，有目(🍙)标(🧡)地来进行(háng )教导培养，应(yīng )该能更(♏)好、更有效地奠定(dìng )其为师基(jī )础(🔄)”。

与此同(📐)时(shí )，新的抗癌思(sī )路也层出(🤑)不(bú )穷(🥄)。