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”孙兴洋认为这(zhè )对应届毕业生来讲(jiǎng )，未必是件坏事。

抢课，不但要拼一(yī )瞬间的(🔁)速度，更(🌖)要(yào )拼(🔭)背后的(🔥)功夫，其(⛅)(qí )中情(🧞)报收集(😠)工作至(🖖)(zhì )关重(💌)要。

”孙兴(🕤)洋(yáng )认(💆)为这对(⬆)应届毕(🐺)业(yè )生(📭)来讲，未(🌔)必是件(jiàn )坏(🤩)(huài )事。

”抢(📭)课小能(🗳)(néng )手(shǒ(🈺)u )——北京理工大学(xué )的孙(sūn )潇总结道。

但(dàn )新入(rù )职的教师要求有3年(nián )企业工作的经历，“是不是就这3年就(jiù )足够呢？就是‘双(shuāng )师型’教师了呢？我们要面向(🔰)企业一(🧗)(yī )线培(🌾)养技能(🍷)人才，而(🎗)生产一(➿)线的新(📌)技(jì )术(🐬)、新工(🕵)艺、新(🍏)技(jì )能(🤟)是不断(🉐)更新升(🤱)级(jí )的(🤨)，老师们要到生(shēng )产(🧢)一线才(❇)能学习(🚞)、掌(zhǎ(🎪)ng )握，所以学校和(hé )企(qǐ )业建立一种动态的(de )双向(xiàng )交流机制很有(yǒu )必要(yào )，而且不可替代，这是职业教育保证(zhèng )质量的根本所在。

切实加强学习过程(chéng )考核，加大过程(🧔)考(kǎo )核(🌁)成绩在(🌖)课程总(🛋)成(chéng )绩(🌆)中的比(🥚)重，严格(🦕)(gé )考试(🐴)纪律、(🏵)严把毕(👞)(bì )业出(🔤)口关，坚(💾)决取(qǔ(🧡) )消“清考(😴)”制度。

有人说“选课就(🤪)像(xiàng )打(🔐)仗，知己(🕰)知彼，才(😞)(cái )能百战百胜”，为(wéi )了抢到一门心仪的(de )课，同学们可谓“八仙(xiān )过海，各显神通”。