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对于(yú )孩子来说，死记硬背(🎧)(bè(🔣)i )的(🗨)量(🕳)(lià(🧚)ng )要(🎟)把(💲)握(🎢)好(🕜)，不(🛀)能(👽)引(🌠)起(💲)(qǐ(🆑) )孩子(zǐ )的反感。

此前国家队(duì )队员(yuán )选拔(👆)更(💻)多(🐪)是(🥀)从(🌫)游(🔲)泳项(xiàng )目转(zhuǎn )项而来。

他说，现代五项(xiàng )运动员的培养难点，在于(yú )想要成为世界高水平选手(shǒu )，要综合五个项目平衡发(fā )展。

死记硬背诗词，对孩(hái )子的成长和知识的初始获(huò )取和(hé )记忆的开发，并不是(shì )最好(hǎo )的办(🤫)法(⛺)。

尽(🍋)管(🐜)队(🌘)伍(🎳)还(🈺)(há(💙)i )需(🍬)要(🍊)(yà(⛳)o )很(🔏)长(🚟)的一段路要走，但全(quán )队上下对此充满信心(😐)(xī(🕔)n )。

在(🚛)(zà(🎆)i )日(😎)常生活中，在人、物、景、事前，每一个人的耳(ěr )边通常会自然响起那些铭(míng )记于心的古典诗词，并念(niàn )念有词——这是当初我们(men )的家长或老师要求填鸭式(shì )的教(jiāo )育成果，使我们受益(yì )终身(shēn )。

无论“人闲桂花落(luò(🤡) )，夜(🚠)(yè(🍌) )静(🌄)春(🥉)山(🔂)空(🤮)”之(📒)谧(🏩)静(🔶)，“野(🗄)(yě(🐭) )旷(📨)天低树，江清月近(jìn )人”之孤寂，还是“日出(chū )江(💆)花(🌳)(huā(🚏) )红(🕋)胜(💏)火，春来江水绿如蓝(lán )”之草长莺飞，“两个黄(huáng )鹂鸣翠柳，一行白鹭上青(qīng )天”之烟花三月，都给我(wǒ )们的平淡生活带来了远方(fāng )的诗意。

对于国内的现代(dài )五项(xiàng )运动而言，把握项目(mù )的规(guī )律和规则，转变选材(cái )思路(lù(🌒) )，制(🚿)定(🌫)科(🎙)学(🤑)、(🏭)客(💼)观(🌱)的(📭)(de )选(➕)材(🈲)(cá(🐥)i )体(🧛)系，将能更系统的(de )选拔(bá )优秀后备人才，避免(💜)(miǎ(✔)n )走(🖇)入(😶)(rù(🍍) )山穷水尽的境地。

据沈克(kè )俭介绍，从五个单项组合(hé )之后的整体效果出发，此(cǐ )前国家队队员选拔更多是(shì )从游泳项目转项而来，而(ér )接下来，队伍也将坚定地(dì )走跨(kuà )界跨项的选材道路。