51人人

行(háng )为上，动不动对(🌫)孩子(🆑)“吼(hǒu )叫”，将(jiāng )遏制孩子的(📊)创造力。

”虽然心里很(hě(👣)n )清楚，但(👫)是鹏鹏妈还是没有(yǒ(🐣)u )克制(🙎)住(zhù )自(zì )己，开学第一周(🎞)就爆(⛳)发了(le )，“做(zuò )不(bú )到(🚍)完全‘(🚘)戒吼’，但是尽量少‘(🥄)吼(hǒu )’(🥦)是必须的。

“两个人一起(😁)(qǐ )对(🕛)付难(nán )题(tí )，而不是天天(💄)盯着我，催着我，要(yào )有(🏸)一种愉(📸)快的学习氛围。

假期后(✏)两(liǎng )天(tiān )，她陪着刚上一年级(🚷)的小(🎾)(xiǎo )小做作(zuò )业(yè )。

小小妈(⏰)妈自责不已，且也有了(⏳)更(gèng )深(🕶)刻的反思：之所以吼(🎡)孩子(🔩)(zǐ )，其实(shí )还(hái )是在用成(🦕)人的(🎚)标准去要求(qiú )孩(🎚)子。

只(zhī(🐎) )要他学习态度端正，我(🐽)也懒得(🌿)较劲(jìn )了(le )。

”霍先生表示(🏿)，这样(🍈)可(kě )以免去(qù )孩(hái )子在(🦁)路上来回奔波，也降低(🐖)了安(ā(🐕)n )全(quán )风险。

“校内托管班(💵)解决了大问题(tí )，如果内容能(🤨)丰富(🍽)一些，我(wǒ )更愿意(yì )让(rà(🚡)ng )孩子留在学校去参与(😙)其中。

“每(🆓)次(cì )做作业，刚开始没(📈)多久(🍺)就又(yòu )吼又喊(hǎn )的(de )。

我家(🏑)孩子也就是中游水平(🏥)，怎(zěn )么(🧑)(me )学也当不了学霸，不必(🕐)难为孩子。