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但(dàn )这并不(⬆)(bú )意味着我们没(🐥)有做过这方面的尝试。

(根(gēn )据网络(luò )直播文(wén )字整理(🖤))

只是买一堆书的(📥)话，对其(qí )阅读能(🗓)(néng )力的提(tí )升作用不大，陪伴和互动(🚰)才是关(guān )键。

此(cǐ(🈴) )外，可(kě )以利用读(🧜)书场景，把阅读变成游(yóu )戏——试着(🚣)把(bǎ )书合起来，跟(🖲)孩子比赛猜猜下(🦒)面(miàn )的故事(shì )情节，这样不仅能让孩(📤)子们喜欢上阅读(💒)(dú )，还可(kě )以提高(💯)(gāo )他们的智商。

这是因为，即使孩子年龄(líng )还小，但在两(🦆)(liǎng )岁左右的时候(🐲)，他们已经拥有了(le )物品的(de )所有权(quán )意识，一旦明确谁是(💶)物品的主人(rén )，他(🚬)就(jiù )会捍卫(wèi )主(😷)人的权利。

自从两个女儿出生(shēng )后，他(📦)(tā )与一群(qún )科学(♒)家朋友共同发起(🏪)了“科学养(yǎng )育计划(huá )”，希(xī )望用多样(➖)化的方式，为新一(👓)代父(fù )母普及(jí(❤) )科学养(yǎng )育知识，其最新代表作是《魏坤琳的科(kē )学养(🛡)育(yù )宝典》。

而这也(📹)从某种角度说明了该片(piàn )男女占(zhàn )比情况(kuàng )的一些(👛)原因，毕竟相比“治(💹)愈系(xì )”，这(zhè )些因(✉)素(sù )更能触发女性观众的“萌点”。

毕竟(📉)从(cóng )“生活(huó )压力(📠)大，需要电影来治(🔁)愈”这一(yī )点看，理应是(shì )引起年龄层(🖕)偏高的受众关注(🌵)。

这(zhè )是很好(hǎo )的(🌀)现象(xiàng )，但仅有示范作用显然还是不够的。