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中国(guó )科学院心理研究所(😤)教(♋)(jiāo )授、心(xī(🍧)n )理健康蓝皮书副主编(biā(🚱)n )陈(🐿)(chén )祉妍说，心理健康状况较(jiào )差(chà(🌾) )的(♐)人，他们的社(🌼)会(huì )功能受(shòu )损不明显(🤗)，能(🍌)进行正(zhèng )常的生(shēng )活，如从表面上(🦕)看(⚫)问(wèn )题(tí )则易被忽视，但本人内心(💬)(xī(🏣)n )有不适感，也(🥓)会妨碍(ài )能力的(de )正常发(✌)挥(🌊)；如不进行(háng )心理辅导，可能自发(🦋)缓(🎄)解，也(yě )可能(📖)发展为更严重的心理(lǐ(🏯) )问题。

如果选(💳)择调剂(jì )，张婉(wǎn )琳认为(🐁)自(📢)己大概率会(huì )被(bèi )调剂到一些比(⛹)较(🌄)偏远的地(dì(🕗) )区(qū )，与南京大学失之(zhī(🥂) )交(🏊)臂，但不调剂又不知道明(míng )年会怎(🎎)(zě(🐭)n )样。

去年全国两会上(shàng )，中国科学院(🔯)院(🐥)士、量子卫(🐥)(wèi )星工程常务副总师王(🧕)(wá(📦)ng )建宇曾(céng )指出，随着我国教育(yù )与(🎡)科(🌎)研水平的提(😓)高，国内科(kē )研(yán )院所与(👾)国外高校的(⛲)差距正(zhèng )在逐步缩小。

现(🚉)在(🍉)中(zhōng )国越来(lái )越国际化，本土和海(🔗)(hǎ(👢)i )归(guī )博士的(🙄)差异在很大程度上(shàng )已(🍭)(yǐ(🎍) )经消除，可能少数(shù )学校还(hái )有这(🚐)样(🏚)的差别待遇，我所在(zài )的学校已经(👲)不(😞)存在这(zhè )种(🎚)(zhǒng )差异了。

提起当初被调(👑)剂(👚)(jì )的过程，如今的人民(mín )大学博(bó(💁) )士(🚆)生薛明仍觉(📩)得那是(shì )段很痛苦的回(🔙)忆。

随之，“考(kǎo )研成绩”一词与一个哭泣(📸)(qì(🚡) )流泪的表情也迅速登(dēng )上微博(bó(🍈) )热(🤭)搜，且长时间(🍽)居高(gāo )不下。

孟凡不喜欢(📮)本(🌄)科所学(xué )的(de )专业，所以想要通(tōng )过(⚽)考(🕋)研(yán )对专业进行二次选择(zé )，但从(🦂)(có(🤶)ng )考场出来的(😧)那一刻，他(tā )心里就有数(➗)了(📢)。

薛明非常(cháng )佩服能够坚持“二战(zhà(🚳)n )”“三(🧒)(sān )战”的考生(🖌)。

就寻求(qiú )心理辅导的目(🔛)的而言，调查(chá )对(duì )象最希望通过心(🚽)理(📶)辅导来(lái )提高自信（54.94%），其次(cì )是(🦆)帮(🚹)助(zhù )自己解(🚮)决学业或就业(yè )中遇到(🏫)的(🈵)问题（51.16%），以及增(zēng )强(qiáng )生活适应(🖇)能(🛸)力（46.35%）。