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与(yǔ(🎚) )此同时(shí )，如(🎌)何更好(🤟)地兴利除弊(🏭)，还需要(📹)(yào )学校和家庭的密(🛀)切配合，进行柔(róu )性(🐔)引导。

其弊，也清晰可(🍏)(kě )见。

但(dàn )心智尚未(👞)成熟、自制能力(lì(👱) )仍相对(duì )较差的中(😼)小学生使用智能(né(🍴)ng )手机，利弊参半。

一天(🌮)的(de )紧张忙(máng )碌之后(🔓)，想到来信群众因(yī(🌃)n )为及时(shí )收到回复(🛷)心里能略感踏实(shí(🙈) )，检察(chá(🧤) )官们自己也(🏯)颇有成(⛵)就感。

在记者(🔹)(zhě )采访(🌌)时，墙上的时(♍)钟已过(🤡)(guò )下午4点(diǎn )，第十检(📨)察厅正在处理来(lá(🏗)i )信的检(jiǎn )察干警告(🧡)诉记者，又有几(jǐ )个(🚻)麻袋(dài )的群众来信(🔃)刚送来。

是全(quán )面封(🦁)禁(jìn )还是合理引导(😻)，是(shì )刚性约(yuē )束还(📹)是(shì )柔性管理？围(🐱)绕权(quán )利与秩(zhì )序(🏞)、规定与情理、被(🏿)动或(huò )自觉，小小的(🚫)手机引出困扰学校(🏨)(xiào )、家(🍽)庭(tíng )乃至整(🤣)个社会(🥢)的大课题。

为(📽)将人(ré(💬)n )员进行更为合理的(⏫)配置，第十检(jiǎn )察厅(👧)开通使用新添置的(🖕)智(zhì )能信件(jiàn )交换(🎚)系统，将信件的运送(🌬)(sòng )、收发(fā )、搬运(🍉)、剪订、分省、贴(🏁)(tiē )码等事(shì )务性工(🍴)作由专门的(de )辅助人(🤫)(rén )员承担(dān )，办理来(➰)信工作人(rén )员直接(♿)(jiē )负责从智能交换(🐋)柜取信、审阅处(chù(😍) )理来信(⏫)、答复等工(🌸)作。