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试点不够(🛂)(gòu )成熟的(de )，如(🏁)宅基地制度(🕰)改革，要稳慎(🎒)(shèn )推进，拓展(🏣)改(gǎi )革试点(🌫)(diǎn )，丰(🎮)富试(shì )点内(♟)容，探索适度(💮)放(fàng )活宅基地和农(nóng )民房屋使用权的(de )有效途径，盘活(🎽)利用(yòng )闲置(🅱)宅基地和(hé(🍢) )闲置农房，增(📎)加(jiā )农民的(💋)财产性收入(🏥)。

涂圣伟(国家发(fā(🐍) )改委产业经(🌂)济与(yǔ )技术(🕷)经济研究(jiū )所副主(zhǔ )任) 来源：中国(guó )青年报

近年来(📫)，我国农产品(🏗)供(gòng )给结构(🌍)(gòu )逐步调优(🗞)，绿色优质农(🕛)产品供(gòng )给(🔲)显著(👀)增加，但农产(🈵)(chǎn )品供给结(🥫)(jié )构性问题(🍖)仍然存在，突出表现为农(nóng )业区域布局和(😏)资(zī )源禀赋(🍋)不匹配、粮(🐊)经(jīng )饲结构(🏊)不合理(lǐ )、(🍭)产加销脱节(🐏)、绿色优质产品(🍽)供给不(bú )足(🐐)等。

2019年02月25日(rì(🍓) ) 02 版

盘活农村集体(tǐ )资产，提高农(nóng )村各类(lèi )资源要素(🚬)的配(pèi )置和(🈚)利用效率，多(🍵)途径发展壮(🗒)(zhuàng )大集体(tǐ(🚞) )经济。

今年2月(😧)，北京(🔵)师范大学(xué(🎰) )叶晓梅、梁(🤨)文(wén )艳发表(🏈)(biǎo )在《教育(yù )与经济》期刊上名为(wéi )《海归教(🕊)师真(zhēn )的优(🔅)于本土教师(🛷)(shī )吗？》的文(😁)章写道：通(✂)过分析基于(🍘)(yú )中国研究型大(🏏)学(xué )46个教育(👼)学院（部）(👐)的(de )教师样本，海(hǎi )归教师发表英文(wén )论文的可能性(xì(🍫)ng )较大，但当两(🐿)类教师(shī )都(🛣)发表英文论(🔵)文(wén )时，海归(🐷)教师(shī )并没(🕜)有(yǒ(🈲)u )表现出优势(⏸)。

浙江大学马(📖)克思(sī )主义(🎀)学院在2019年(nián )1月发布(bù )诚聘海内外英才的(🚟)公告中写道(🥫)(dào )，讲师岗位(🔘)要(yào )求“有海(🌙)外著名(míng )高(👪)校留学或博(🚛)士后经(jīng )历者优(🦐)先”；吉林师(🥣)范大学2018年(niá(🍗)n )招聘高层次人才计划(huá )中，计算机学(xué )院软件工程专(🕧)业(yè )教师等(🐩)理科类岗位(📯)要(yào )求“有海(🚅)外学(xué )习或(💕)留学经历者(🕤)(zhě )优先”。

当前(qián )，资(🎖)金(jīn )短缺、(🍬)金融支(zhī )持(🛒)工具的缺乏等(děng )限制因素，已(yǐ )经成为(wé(🍲)i )制约乡村振(🔴)兴和长远发(✨)展的关(guān )键(🛣)瓶颈。

近年(niá(🏋)n )来，我国农产(🥇)品(pǐn )供给结构逐(🚇)步调优，绿色(🐄)优质农产(chǎ(😣)n )品供给显著增加(jiā )，但农产品供给结构(gòu )性问题仍然(💺)存(cún )在，突出(⏺)表现为(wéi )农(🔇)业区域布局(💶)和资源(yuán )禀(🚬)赋不匹配、(🌑)粮经饲结构不合(😭)(hé )理、产加(🧚)销脱(tuō )节、(💭)绿(lǜ )色优质产品供(gòng )给不足等。

2019年02月(yuè )25日 02 版