银娇

第二，家长要学会自我(🥁)情绪管(🌉)控。

“有个‘高潮(cháo )迭起’的词，儿子都(🚫)上初一(🔡)了，‘迭’字还不认识！我(wǒ )告(🍦)诉了(le )他(🕵)，顺(shùn )嘴(🍡)要求(qiú )他把拼音写给我。

他觉(🚮)得妈妈(👴)总是(shì(🦑) )容易为(wéi )一些小(xiǎo )事情而(é(📀)r )失去控(🐫)制，而自(🉑)己每次都是“很大(dà )度地原(yuá(📎)n )谅妈妈(🙄)(mā )”。

小(xiǎ(👔)o )小的书写不好，小小妈忍耐了(🚃)几次就(🕎)开始(shǐ )拍桌子(zǐ )，母女(nǚ )俩吵闹了半(📎)个多小(📶)时才把作业写完。

事情(qíng )的起因(yīn )，是(⛄)因(yīn )为(⛪)一个字的读音。

就第一天坚持(👏)没吼，只(🛍)(zhī )是说(🐦)话(huà )带点讽(fěng )刺之类(lèi )的，昨(🏪)天又犯(👾)了。

“根本(🌭)上还是竞(jìng )争和评(píng )价的‘(⛲)指挥棒(🌇)(bàng )’指(😅)的方向不对。

”最后，家长要(yào )真(🐹)正给(gě(🛁)i )孩子具(📛)(jù )体的帮(bāng )助，而不是停留在(🙎)唠叨和(➿)训斥上。

小小妈(mā )已“戒(jiè )吼”了(le )三个多(🔞)月。

鹏鹏(🙆)妈回顾了陪孩子走的这一(yī(🧒) )路，总(zǒ(🤩)ng )结了一(💏)(yī )个规律(lǜ )：一、二年级时(🚮)，总是“吼(🕷)”孩子(zǐ(🕎) )的坐姿(zī )和学习(xí )习惯；三(✈)、四年(🦋)级时，总(🤭)为孩子作业的对(duì )错上火(huǒ(🍪) )；到了(🗞)(le )五、六(🍫)(liù )年级，能把她惹急的，通常是(🌍)孩子(zǐ(🗻) )的学习(🍌)(xí )态度。