夏天里的春天

广(⚓)东某小(📞)学学生家长唐(🍔)女士则为了作业(🎤)格式烦恼不已(🖌)，比如记录过年(niá(🤜)n )精彩瞬间(jiān )，抄(🎓)写有(yǒu )关猪年的(de )对联(lián )、成(ché(🤟)ng )语，学唱(chàng )当地(dì )歌谣(yáo )并写下(📡)曲(qǔ )谱和歌词(🤵)(cí )。

”因此(cǐ )，她先帮(🐐)(bāng )孩子完成(ché(🍜)ng )大部分任(rèn )务，只(🥧)留(liú )出几处需(👓)(xū )要手写的(de )地方(⏯)让孩子补充。

寒(🍰)假“余额”不(😻)足，为了(🖕)补作业，学生和(👅)家长都已(🔴)经使出(🍙)浑身解数。

首先(🐼)是没能完成假期(🤯)作业设计的初(🦌)衷，如巩固所学知(🐞)识，保持学习(xí(🔛) )状态等；其次，错(cuò )过了(le )让孩(há(🏧)i )子养(yǎng )成自(zì )主学习习(xí )惯、(⚓)锻炼(liàn )自律自控(kòng )能力的机(jī(🖌) )会。

记者(zhě )在采(💒)访中(zhōng )发现，家(jiā(➖) )长对于寒(hán )假(🕉)作业的(de )态度会在(🛌)(zài )一定程度上(🌽)影响孩子(🍑)的作业(🏻)完成情况。

而对(🧟)于能力比(🔁)较强的(🕗)孩子，可以适当(🤢)提一些建议，引导(🕤)他完成得更好(🐑)。

面对孩子的超负(🕋)荷作业量，豆豆(👝)妈(mā )妈并没有(yǒu )伸出援手(shǒu )：(🤖)“孩子(zǐ )需要(yào )认识(shí )到按(àn )计(🚃)划(huá )做事的重(chóng )要性，权(quán )当给(😙)她一(yī )个教训(🖋)了(le )。

面对孩(hái )子的(🎷)超负(fù )荷作业(🏾)量(liàng )，豆豆妈(mā )妈(🚈)并没有(yǒu )伸出(💉)援手(shǒu )：(🎭)“孩子需(🦗)要认识到按计(❎)划做事的(🗿)重要性(👮)，权当给她一个(🎍)教训了。