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不过好(🌥)在(zài )选课系统的关闭也并(bìng )不一(yī )定意味着(📙)抢课(🤠)风暴(📸)的(de )结束。

“每(🐺)栋楼值班(bān )大爷那(nà )里都可以凭学(👫)(xué )生(🕉)证借(🐓)小板凳。

什(💝)么(me )样的课是好课？受访(fǎng )的不(bú )少(🚲)同学都表(🦃)示，抢(🚕)课(kè(😶) )的第一(yī )原则是“从需(xū )求出发”，而明确需(xū )求(🎏)往往(🔒)是建(🔔)立在广泛(🔣)(fàn )了解(jiě )课程内容的基础上。

抢课，不(❄)但要拼一(😿)瞬(shùn )间的(🏩)速(sù )度，更要拼背(bèi )后的功夫，其中情报(bào )收集(🔹)(jí )工(⏯)作至(🖲)关重要。

另(🛋)一(yī )方面，冯新广想加大(dà )对企业(yè(🔄) )中的能工(👽)巧匠(jiàng )的(💉)选拔、聘任。

”抢(qiǎng )课小能手——北京(🍹)理(lǐ )工大(😖)(dà )学(🔂)的孙(🖖)潇总结道。

他(tā )反思自(zì )己没有事先了(le )解，“望文(🛡)生义(🖱)”觉(jià(🎤)o )得课程名(📁)字“有意思(sī )”就(jiù )选了，结果白白浪费(🐼)(fèi )了光阴(🌽)。

什么样的(😍)课(kè )是好课(kè )？受访的不少(shǎo )同学都表示，抢(🎃)课的(👬)(de )第一(🍏)(yī )原则是(🆗)“从需求出发(fā )”，而明确需求往往(wǎng )是(😠)建立(lì )在(🕗)广泛了解(🖕)课(kè )程内容的基础上。

2018年(nián )，教育部发(👀)布了《关于(♟)狠(hě(🚱)n )抓新(🔄)时代全国(🚞)高等学(xué )校本科(kē )教育工作会议(yì(🚆) )精神(🐴)落实(🤾)的通知》，《通(🏪)知》指出高校要(yào )全面(miàn )梳理各门课(🐧)程的教学(🎰)(xué )内容，淘(🧞)汰“水课”、打造(zào )“金课”，合(hé )理提升学业挑战度(👩)、增(🕶)加(jiā(💦) )课程难度(🚥)、拓展课程(chéng )深度，切实提高课程(ché(🌉)ng )教学质(zhì(🕳) )量。