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作(zuò )业的主体是学生家长可协(🚕)助不可(🎎)(kě )代(dà(😸)i )劳(láo )

而孩子在没有外界压力的情况(🌮)下(xià )总(👭)(zǒng )是觉(♒)得时间充裕，忍不住拖延，直(zhí )到开学(🏊)前才开(🥋)始着急(⛵)。

家长应该(gāi )正(zhèng )确(què )认识实践类作(📎)业的意(🏎)义(🌶)，而不(🚀)只(zhī )是(shì )关注孩子的学习成(📏)绩。

广东(⏮)某小(xiǎ(⭕)o )学(xué )学(📮)(xué )生家长唐女士则为了作业(🍄)格式烦(😫)(fán )恼(nǎ(🛍)o )不已，比如记录过年精彩瞬间，抄(chāo )写(🍆)有关猪(🦍)年的对(🌒)联、成语，学唱(chàng )当(dāng )地(dì )歌谣并写(🤲)下曲谱(📰)和歌词(🦓)。

另一方(fāng )面(miàn )，作业应(yīng )该主要由学(🍵)生本人(🕶)完成(ché(🏍)ng )，家长可以根据孩子的能力提一些建(⌛)(jiàn )议(yì(🚩) )或者给(🚀)予帮助，但不能完全代劳(láo )。

2007年(💂)至2011年，DVD市(🐞)场进入(💰)冰河期，奈飞(fēi )已(yǐ )经(jīng )开始和美国(📠)有线电(😈)视网络(🥇)Starz合作，在(zài )其自主开发的Watch Now上面提供超(🔏)过2500部影(🏐)(yǐng )视(shì(🤗) )作品，推出流媒体在线点播服务(wù )，完(♓)(wán )成了(🖇)在互联(🈯)网时代的转型。

记者(zhě )在(zài )采访中发(📮)现，家长(😓)对于寒(🏹)假作业(yè )的(de )态度会在一定程度上影(💤)响孩子(🏠)的作(zuò(🥛) )业(yè )完成情况。

那么奈飞是否(😤)是“优(yō(🤩)u )爱(ài )腾(🔃)”的未来？其自身又该如何发(fā )展(zhǎ(🔛)n )？

广东(🕙)某小学(👫)学生家长唐女士则为(wéi )了(le )作业格式(👄)烦恼不(🖱)已，比如(🏙)记录过(guò )年(nián )精彩瞬间，抄写有关猪(😕)年的对(⬅)联(lián )、(🥡)成(chéng )语，学唱当地歌谣并写下曲谱和(🕌)(hé )歌(gē(🤘) )词。

总而(🏁)言之，家长对待作业的(de )态(tài )度会影响(🛩)孩子的(🎅)作业完(🐍)成情况，假(jiǎ )期(qī )作业是对家(💼)庭教育(💳)的一次(🕧)考验。