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孩(🌑)子(zǐ )对诗(💘)意(yì )的领会(huì )自然有(yǒu )与他们(men )年龄(⛏)相(xiàng )符的(🍶)懵懂，而当(♿)孩子尚难(⛷)完全把握诗歌的“情文”“形文(🔈)(wén )”“声(shēng )文(🈴)”时(shí )，我们(🕔)(men )不妨鼓(gǔ(🕊) )励他们(men )培养与诗相关的语感，从而渐(🛤)入佳境。

中(🤝)国现代五(💒)项运动协会供(gòng )图 龚雨(yǔ )婷 摄

据(jù(🐱) )沈克俭(jiǎ(✊)n )介绍，从五(🈷)个(gè )单项(⤵)组合之后的整体效果出发，此前国家(🆕)队队员选(👘)拔更多(duō(🍽) )是从游(yóu )泳项目(mù )转项而(ér )来，而(é(💾)r )接下来(lá(⛏)i )，队伍也将(🆓)坚定地走(🐀)跨界跨项的选材道路。

图为(🏛)国家队员(🥪)(yuán )正在进(⛓)(jìn )行激光(🛴)(guāng )跑项目(mù )测试。

诗人，中国社会科学(🛳)院研究员(🛺)

中国现代(🍀)五项运动(🈺)协会供图 龚雨婷(tíng ) 摄

“不(bú(🔷) )同于国(guó(🍑) )家队直(zhí(🍦) )接培养(yǎ(💰)ng )梯队的(de )形式，与大学合作选材，渠道会(👀)比单一的(📓)国家队通(🐇)道会更广泛一(yī )点，它(tā )可以面(miàn )向(🏤)社会(huì )，面(🥏)向(xiàng )学生(🈵)招(zhāo )生。

也(👬)是这些美不可言的诗词，让(🕚)我更爱我(🅿)的国家。