终极教师2 电视剧

不同(tóng )文(👔)化之间的(🛡)(de )交往，实(shí(🛹) )质上是不(🌜)同价值观念之间的交往(wǎng )，其目的是(shì )要达成某(mǒ(🕐)u )种价值共(🌜)识。

在改革(🍗)开放过程(🦆)中(zhōng )，我们(👠)必(bì )须高(🌦)度重视(shì(💣) )理论的作(😲)(zuò )用，增强(🕛)理论自信和战(zhàn )略定力，同时，根据(jù )改革开放(fàng )实践的不断深化，不断总结经验(yà(😏)n )、提升认(🛅)(rèn )识(shí )，实(📵)际地(dì )推(🈳)进理论创(🌫)新和实践(🦓)创新的良(🥓)性(xìng )互动(📗)。

一(yī )方面(🏑)，要发(fā )展(🏥)中国特(tè )色社会主义文化，我们必须继承(chéng )中国传(🏷)统文(wén )化(🎱)的合理(lǐ(🌮) )因素、借(🗡)鉴和吸收(🧣)人类文明(🧢)的有(yǒu )益(🔨)成果，而它(💣)们中哪(nǎ(🥁) )些是“合(hé )理”和“有益”的成分(fèn )，最关键(jiàn )的就是要看(kàn )它们是否(fǒu )有利于涵养社会(🔧)主义核心(📢)价值观(guā(🕍)n )。

培育和(hé(🕎) )践(jiàn )行社(🚼)会主(zhǔ )义(👁)核心价值(🦁)观，有利于(😐)持续增进(🌊)(jìn )与世界(⏯)各(gè )国人民的价(jià )值共识，显著提升中国文化在对(🌇)(duì )外文化(☕)交(jiāo )流中(🅾)的吸引(yǐ(🎳)n )力和感召(🏆)(zhào )力。

在任(🚤)何一个国(🚇)家中，核心(⛷)价(jià )值观(🆒)都宛(wǎn )若联结社会(huì )成员的精神纽带；没有这条精神(shén )纽带的维(wéi )系，各种社(shè(🆚) )会力量就(🧢)(jiù )无法得(👧)到有效整(⚪)合，整个国(💉)家就(jiù )无(😿)法真正(zhè(🎏)ng )凝(níng )聚成(💂)为一(yī )个(🎋)有机整体(🍹)。

可以说，在当代中(zhōng )国文化的(de )发展过程中(zhōng )，社会主(📩)(zhǔ )义核心(📆)价值观起(🍌)着导航(há(😁)ng )罗盘的作(💅)(zuò )用；培(✨)育和(hé )践(🚕)行社会(huì(🎑) )主义核心(🌠)价值观，是我们利用各(gè )种文化资(zī )源的基本坐(zuò )标，也是我们进行文化创造的目(😗)(mù )标指向(✒)。

一方面，要(🏒)(yào )发展中(🎌)国(guó )特色(🤢)社会主义(🎉)文化，我们(💖)必须继(jì(🛡) )承中国传(🎍)统(tǒng )文化(✨)的合(hé )理因素、借鉴和吸收人类文明的(de )有益成果(😀)(guǒ )，而它们(🎴)中(zhōng )哪些(😧)是“合理”和(⏲)“有益”的成(📱)(chéng )分，最关(🔹)(guān )键的就(🎖)是要(yào )看(✂)它们是(shì )否有利于涵养社会主义核心价值(zhí )观。

矛盾(dùn )具有普遍性(xìng )和特殊性，在诸多社会(🐤)矛盾中，存(🍷)在着对(duì(🔝) )社会发展(📥)具(jù )有举(⏮)足轻(qīng )重(🤹)作用的主(🚛)要矛盾和(🤠)矛盾的主(🦋)要(yào )方面(🤬)。

这就(jiù )要求我们(men )不断对标改革开放的目标，不断(duà(🗄)n )强化问题(👛)(tí )意识，积(🗡)极(jí )面对(👪)和化(huà )解(❔)改革开放(🌴)过程中遇(🥪)到(dào )的矛(🐤)盾和(hé )问题，坚持(chí )问题导向(xiàng )和目标导向相统一。

辩证唯物主(zhǔ )义和历史(shǐ )唯物主义为(wé(🌚)i )我们创新(🐝)思维方式(👖)提供了理(🍘)论基(jī )础(⏲)。