拾一天拾一夜2

本报记(jì )者 孙颖 文(🌦)并(bìng )摄

讨论还在进行(👈)，学生(😽)们不但成功地(dì )避开(🍙)了任务(🧀)(wù )单图(tú )文信(🐻)息中设下(xià )的“陷阱”，还(😽)碰撞出许多新(xīn )思路(🌲)：有(🔁)的规划出(chū )最省钱的(🤜)地(dì )铁出行，有的考虑(🚹)(lǜ )到故(🌧)宫单向进出，有(🐶)的想到了(le )水立方正在(🚴)改造(👭)……在这节课(kè )中，老(🐡)师“讲台面(miàn )授”的时间(✴)也就10分(🗨)(fèn )钟左右，大(dà(⛑) )部分(fèn )时间同学们议(🦂)(yì )得(😄)热烈、评(píng )得认(🕎)真。

率(🍩)先将“学习共同体”构想(🍸)(xiǎng )引入(💣)教育改(gǎi )革实(🎮)(shí )践的国际著名(míng )教(➕)育专家佐(zuǒ )藤学教授(🍝)，在走(😊)进(jìn )十八中进行观摩(🥗)时(shí )表示，在“学习共同(🤜)体”的模(mó )式下，学生和(💦)教师都能感受到(dào )一(👔)种强(🆎)大的安全感(gǎn )，这种安(👐)全(quán )感让学生敢于发(🆚)表(biǎo )自(💴)己的看法。

杜傲(🥔)(ào )杰介绍说，在4日(rì )晚(🌟)举行(🌍)的音乐(lè )会上，佩德(dé(🌏) )罗·宝石和段超将(jiā(🐷)ng )首先分(😞)别各自演奏(zò(♓)u )曲目，然后(hòu )会合(hé )作(😫)带来压轴的(de )3首吉他二(🐞)胡(hú(🔨) )二重奏，包括《我(wǒ )和你(👾)》《茉莉花》及《里斯本(běn )小(🚽)调法多，A小调》(葡萄牙民(🚵)谣)。

据悉，这种“学(xué )习共(⛔)同体(🎢)”模式也(yě )在北京市和(🍑)(hé )其他省市的多所中(📫)(zhōng )小学(🦇)校开展着，一场(🍽)教育改革(gé )正在(zài )静(🌿)悄悄(✳)地到来(lái )。

在这样的(de )“学(🎠)习共同体”中(zhōng )，没有“C位(📀)”，也(yě )可(😋)以说个个(gè )是(👼)“C位”。