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从科(🙅)学的(👸)角度看，这(zhè )对孩子的社会、行为(wéi )、心理健康和认知能力(lì )也(yě )会有正面影响。

这是很(hěn )好的现(xiàn )象，但仅有示范(fàn )作用显(xiǎn )然还是不(🔵)够的(🐅)。

经详(🕖)细(xì(🚗) )分析(🔆)试用(⏸)成效(🎯)，计划(😁)于(yú(😀) )2019年第(📧)2季度(🏔)起，将(⬜)随身(💪)摄(shè(🕡) )录机(🗽)扩展至另外多个前(qián )线部门的人员使用。

作(zuò )为一个未婚女性，阅读(dú )这本书(🍾)的感(🐷)受是(🍸)熨帖(🛒)(tiē )的(de )，因为能感到它的视(shì )角(jiǎo )与孩子平视，而不是(shì )以(yǐ )成年人“俯视”的角度(dù )去教学幼儿，甚至有时(shí )连“引(yǐn )导”的做法它都(dōu )在刻(♒)意(yì(🤤) )避免(🛃)，处处(🦃)体现(📰)(xiàn )出(⏮)了对(🌺)(duì )儿(🍘)童个(🖋)体的(🤸)尊重(🤵)。

在《魏(⛸)坤琳(🥧)的科(🍵)学养(🏔)育宝典(diǎn )》的最后一章中，它强(qiáng )调了“育儿育己”的概(gài )念：养育孩子的过程，也是家(🕛)长成(📅)长的(📀)好机(🔋)(jī )会(huì )。

从坚持问题导向这(zhè )个(gè )角度，我刚才说了，要(yào )和媒体记者进行坦率的(de )交流，因此也不应该回(huí )避问题(tí )。

此外，可以利(lì )用读(📋)书(shū(🍥) )场景(🛂)，把阅(🐐)读变(🐳)(biàn )成(🕍)游戏(🗄)(xì )—(😮)—试(🥩)着把(😩)书合(🍐)起来(🏘)，跟孩(📀)子比(😢)赛猜(🍀)猜下面的(de )故事情节，这样不仅能(néng )让孩子们喜欢上阅读，还可以提高他们的智商(shā(🎇)ng )。