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“家长(zhǎng )也知道(dào )‘吼(🏊)叫式’(🚔)辅导作(🚈)业不对、孩子压(yā )力大等，但就是控制不住(🏉)，根本原(🌛)(yuán )因是(📗)竞(jìng )争和评价机制造成的(de )。

“家(jiā )长也知(zhī )道(🤬)‘吼叫(🦅)式’辅(💭)导作(zuò(🌳) )业不对(duì )、孩子(zǐ )压力大等，但就是(🤟)控制不(👄)住(zhù )，根(🌺)本(běn )原(🔂)因是竞争和评价机制造成(chéng )的。

首(shǒ(🚑)u )先，最根(🛩)本的是(😡)家长要(📸)转变(biàn )对作业(yè )的认知观念。

这中间(😅)，每次(cì(🕥) )快到忍(⌚)(rěn )耐极(🌉)限时，她都会迅速离开(kāi )孩子，把自己关在房(♍)间里刷(⏪)手机。

事(👟)情的(de )起因，是因为一个字的读音(yīn )。

妈妈(mā )总(⏪)为小(xiǎ(📆)o )事崩溃(😗)，“越喊越(🦔)不(bú )想做”

她认为(wéi )，眼下孩子的成绩(📈)跟(gēn )很(🐢)多东(dō(🦌)ng )西挂钩(👫)(gōu )。

虽然最终小小的害怕还是(shì )被妈(🥌)妈(mā )的(🏗)安慰消(🌝)解了，但(🙅)从那之后(hòu )小小拒(jù )绝再使用那个(😸)App，之前喜(📂)欢英(yī(♊)ng )语的她(🗓)(tā )也失去了学习兴趣。