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本土(👴)博士与海(hǎi )归博士(shì )：学(♿)术(shù )水平(🐻)差(chà )异不大(dà )

要(🤮)扎实完成(💛)承包(😣)地确权登记颁证工作，妥善(🖱)处理好、化解好(hǎo )遗留问(👥)(wèn )题。

今(jī(❄)n )年2月，北京师(shī )范大学叶晓(🍱)梅、(🌻)梁文艳发表在(zài )《教育(yù )与(🕳)经济(jì )》期(🕔)刊(kān )上名为《海归教师真的(😱)优于(🎰)本土教师吗？》的文章写道(💉)：通(tōng )过(📝)分析(xī )基于中(zhō(⛽)ng )国研究(jiū(🎭) )型大(🤒)学(xué )46个教育(yù )学院（部）(🔛)的教师样本，海归(guī )教师发(✅)(fā )表英文(😚)(wén )论(😠)文的(de )可能性较大，但当(🚁)两类(💀)教师都发表英文论文时，海(🗃)归教师并(🆕)(bìng )没有表(biǎo )现出优(yōu )势。

稳(📥)(wěn )步(♏)扩大(dà )农村集体资产股份(🌋)权能改革(🗒)试(shì )点范围(wéi )，推广(guǎng )实行(♊)股(gǔ(🍼) )份合作制成功的经验做法(🧐)。

今年2月，北(🐆)京师范大学叶晓(🌪)梅、梁文(🏆)艳(yà(🍢)n )发表在(zài )《教育(yù )与经济(jì(👔) )》期刊(kān )上名为《海归教师真(⚡)的优于本(🔪)(běn )土(🌠)教师(shī )吗？》的文章(zhā(🕴)ng )写道(🗡)：通过分析基于中国研究(🕶)型大学46个(🧐)教育学院（部）的教(jiāo )师(😹)样本(🦓)(běn )，海归(guī )教师发(fā )表英文(😗)(wén )论文的(🔷)可能性较大，但当两类(lèi )教(💮)师都(👴)(dōu )发表英(yīng )文论文(wén )时，海(♎)归教师并(🍂)没有表现出优势(😷)。

全面建成(⬅)小康(💴)社会已经进入决胜(shèng )时期(🏡)，不折不(bú )扣把农(nóng )业农村(🤳)(cūn )优先发(😱)展这(⚓)一总方针落实到“三农(🏌)”各领(🍿)域(yù )、各环(huán )节，扎扎实实(🔬)把乡村振(⚫)兴战略向前推进，必将谱写(🌙)新时(🌄)代“三农”工作新(xīn )篇章，为决(😨)胜(shèng )全面(🍖)建成小康社会贡献乡村力(🐚)(lì )量(⛹)。

于(yú )泽远博(bó )士毕业(yè )于(🔆)中国(guó )农(🌨)科院，如今在一家(🥄)科研机构(🤡)工作(📅)。

“理工科的海归博士一(yī )般(🔯)会申(shēn )请一些(xiē )人才计(jì(👍) )划，国(guó )家(🙄)对理工科的项目资助支持(🍯)都(dō(🥒)u )非常大(dà )。

潘峰(fēng )表示：“抛(🍳)开‘头衔(🕑)’，本土和海外博士没有区(👓)别，在(🐽)学校里都是(shì )靠实力(lì )说(🥀)话，最多就(🦑)(jiù )是在安(ān )家费上有差别(💦)。