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“每次做作业，刚开始没多久就又吼又喊的。

”昭(zhāo )昭(zhāo )说(shuō )，他(tā )希(xī )望(wàng )妈妈能够和自己站在(💽)一(💙)条(🎹)阵(😇)线(⏱)上(📯)，共(🍲)同(🏿)去(🔄)对付作业这个“敌人”。

“家长也知道‘吼叫式’辅导作业不对、孩子压力大等(děng )，但(dàn )就(jiù )是(shì )控(kòng )制(zhì )不(bú )住(zhù )，根本原因是竞争(🕔)和(🛰)评(🦈)价(💢)机(🧑)制(🏯)造(🚡)成(📂)的(🕶)。

“每(🀄)次做作业，刚开始没多久就又吼又喊的。

鹏鹏和昭昭表达了想法，但小小却因为(wéi )妈(mā )妈(mā )的(de )“吼(hǒu )叫(jiào )”似(sì )乎变得更为沉默，这也(🎪)促(🏮)使(🐕)小(🔈)小(👖)妈(🐇)妈(㊗)反(🗻)思(✳)得更彻底。

比如，将来要读的学校、未来的工作等。

”昭昭妈说，昨天在辅导儿子(zǐ )数(shù )学(xué )作(zuò )业(yè )时(shí )，孩(hái )子(zǐ )没有认真审题、(💪)概(🚎)念(🌹)不(💉)清(📏)，她(🎬)详(👨)细(🍔)讲(🍸)解一遍后，想拉着孩子让他复述巩固，但孩子依旧不过脑子，随口就答错，没搞明白(bái )。

平(píng )日(rì )里(lǐ )同(tóng )事(shì )和(hé )邻(lín )居(jū )对她的(🐍)印(🚃)象(💻)也(🔥)是(👈)“温(💽)和(📽)、(👗)开(🥊)朗(🚣)、有文化味”，不敢相信她也会“吼”孩子。