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钉(💹)钉提供电子班牌、校园(📺)电话、校园支付、智能体检(🛡)(jiǎn )等产(💊)(chǎn )品(pǐn )能力，可以实(shí(🐶) )现学生(👾)(shēng )成长瞬间的记录，让(🔙)每个家(🛢)长能够实时了解孩子的运动(🗨)健康(🎾)和在校(xiào )情(qíng )况，拉(lā )近(🦀)学校(🦀)(xiào )和家长(zhǎng )的距离(lí )。

《绿(😌)皮书(🛎)》契合中国观众胃口

2016年，史(🐎)家小(🛁)学发现了钉钉，开始基(jī(🍙) )于(yú(🕹) )钉钉(dìng )搭(dā )建数字(zì )化(🛷)校园(🐞)(yuán )平台，包括校务管理、(🏺)教学教研等，学校自己增加对(🦕)接了100多(🗃)个应用，满足(zú )各(gè )类(😴)协同(tó(⛹)ng )需求的(de )同时，大幅节约(🍚)了成本(🍝)。

互联网在中国已经有二十多(♉)年的(🎣)历史，改变了很(hěn )多(duō )行(🀄)业(yè(㊗) )，但教育(yù )行业还(hái )是停(🌵)留(liú(💴) )在二十多年前的一支粉(💡)笔、(♿)一块黑板的以经验为主(🎌)的工(🏐)作方式，并(bìng )没(méi )有享(xiǎ(🌮)ng )受(shòu )到互联(lián )网技术(shù )带来(🚥)的便捷(💣)。

比如杭州市西湖区教(🧛)育局，下(🌄)面有8个科室，8个直属单(🚠)位(wèi )，公(♐)(gōng )办(bàn )学校有(yǒu )13所中(✂)学(xué )、(🗝)25所小(xiǎo )学，5所9年一贯制学校。

教(🥘)育局(💨)以往对这些学校开展工(🚶)作，比(🥫)如统计(jì )一(yī )些信(xìn )息(🖨)(xī )，全(🍃)是(shì )人肉方(fāng )式下发表(🎢)格填(🔠)写，一个个电话去催，非常(➡)吃力(🗼)和低效。

使用钉钉后，西湖(🏿)(hú )区(qū )教育局(jú )把这些(xiē )下(🤫)属单(dā(🎄)n )位和校园的负责人统(👼)一纳入(📔)钉钉组织架构，并实施(🍿)分类管(😬)理，大大提(tí )升了(le )工(gōng )作沟通(🚌)(tōng )和协同(tóng )效率。

此外，跟永久(📕)父母(🥡)签证不同，持证人不须有(⭐)超过(🦃)一半子女在澳大利(lì )亚(⏬)(yà )居(💓)留(liú )。

陈航说(shuō )，钉钉(dìng )针(🦖)对基(🦗)础教育K12阶段推出的“未来(🏫)校园(🎀)”解决方案，目的是通过五(📌)个在(zài )线(组(zǔ )织(zhī )在线、沟(📃)通在(zà(🍧)i )线、协(xié )同在线、业(🕚)务在线(🛫)、生态在线)帮助学校(👠)实现全(😊)面数字化转型，打造属(shǔ )于学(👞)(xué )校(xiào )自己的(de )数字化(huà )运营(🤢)管(guǎ(🎃)n )理平台，让学校的数据不(🧝)再是(🐉)一个个孤岛，通过钉钉平(🔜)台进(🔫)行沉淀(diàn )，让学(xué )校(xiào )具(👺)备大(❌)(dà )数据处(chù )理和决策能(💬)力。