wwwzzz日本

除了让教(👪)师到生产一线(🏾)去，如何让生产(🗃)(chǎn )一(yī )线(xiàn )的能工巧匠来到院校任(rèn )教也是(🥍)(shì )个问题。

“有些(🙄)精力旺(wàng )盛(shè(❇)ng )又(yòu )大公无私(🙁)的同学会做攻(🕧)(gōng )略，互相转发。

有人说“选(xuǎn )课(kè )就(jiù )像打仗，知(👩)己知彼，才(cái )能(🌓)百战百胜”，为了(💗)抢到一门(mén )心(🛢)(xīn )仪(yí )的课，同(🛎)学们可谓“八(bā )仙过海，各显神通(♏)”。

职业(yè )院(yuàn )校(🗂)(xiào )、应用型本(🤺)科高校教师每(🏏)年至少1个月在(♐)企业或实训基(jī )地(dì )实(shí )训。

但怎么才算有效(🆚)的(de )“3年以上企业(💧)工作经历”？“3年(💷)(nián )以(yǐ )上企业(🛺)工作经历”是在(🏞)企业待过3年即可，还是要求(qiú )在(zài )技(jì )能岗位(♊)上任职3年？孟(🉐)庆(qìng )国认为，关(👈)于这部分的要(🥊)求需(xū )要(yào )有(📫)(yǒu )进一步的文件来细化规(guī )定(🤒)，“因为工业、农(💥)业、制(zhì )造(zà(😾)o )业(yè )等每个相(😎)关专业之间都(🛡)有差异，教师的企业经历应该(gāi )与(yǔ )所(suǒ )教专(😽)业直接挂钩，是(🤤)能(néng )够从事那(📰)个领域的实践(🔕)教学，而(ér )不(bú(🧣) )是在企业待过就行。

经过3年工作后，他们会对个(👴)人(rén )的(de )职(zhí )业(🚀)生涯发展有一(✝)个更现(xiàn )实的(📞)想法，如果此时再去应聘(pìn )职(zhí )业(yè )院校教师(🥣)，一方面职业(yè(🍕) )倾向更加清晰(🖖)和强烈，同时(shí(🚀) )又(yòu )具(jù )有了(📃)一定的工程实践能力，将更能胜任教育教学工(🥗)作(zuò )，更(gèng )会有(🍭)职业的成就感(🧚)。

什(shí )么样的课(🍅)是好课？受访(🌵)的不少(shǎo )同(tóng )学(xué )都表示，抢课的第一原则是(💪)“从需求出发”，而(🏷)明(míng )确(què )需(xū(🤫) )求往往是建立(🥈)在广泛了(le )解课程内容的基础上。

切实加(jiā )强(qiá(🥅)ng )学(xué )习过程考(⏫)核，加大过程(ché(😲)ng )考核成绩在课(🦋)程总成绩中的(🎑)(de )比(bǐ )重(chóng )，严格考试纪律、严把毕业出口关，坚(🍍)决取消“清考(kǎ(🌉)o )”制(zhì )度。

“比较急(🌧)躁的同学(xué )恨(🍙)不得半个小时(🧙)就刷新一次，我(wǒ )属(shǔ )于中庸派，学校教务系统(🔎)每6个小时更新(📔)一次，我就(jiù )每(🍿)(měi )6个(gè )小时看(❕)一次。

经过3年工(gōng )作后，他们会对个人的职业生(🐛)(shēng )涯(yá )发(fā )展(🚙)有一个更现实(🌒)的想法(fǎ )，如果(🖐)此时再去应聘(🎫)职业院(yuàn )校(xiào )教(jiāo )师，一方面职业倾向更加清(😂)晰和强烈，同时(🤳)又具有了(le )一(yī(🐛) )定(dìng )的工程实(⏰)践能力，将更(gè(🤤)ng )能胜任教育教学工作，更会有(yǒu )职(zhí )业(yè )的成(🅰)就感。