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然而，若想真正摘掉(diào )博士身上“海(hǎi )归”或“本(🐬)土(tǔ )”的(🍅)标(👍)签，还(🅾)(hái )需要(🤜)将两者的人(rén )才评价体系并在一(yī )条轨道上。

这(zhè(🚀) )次调查(🌈)还(🛎)发现(🕢)(xiàn )，针对(🥦)民众具(jù )体的心理健康(kāng )需求，需求率最(zuì )高的是(🤙)“自我调(🌦)节(jiē )”知(🤒)识，有53.0%的(🛃)(de )受访者表示“需要”，其后(hòu )依次是“教育(yù )孩子”（46.3%）、(👨)“人际交(😣)往”（44.3%）(⏸)、(🎶)“心理(⬇)疾病防(fáng )治”（34.1%）、“职业指导”（33.9%）和“婚姻”（28.9%）。

在张婉(wǎn )琳(🐇)看来，“二(💚)战(🐗)(zhàn )”（(📫)考研失(🧢)败后再(zài )次考研，简称(chēng )“二战”）真(zhēn )的很需要勇气(🍢)(qì )，因为(🐘)“二(❇)战(zhà(🌋)n )”要承受(⤴)更多的(de )压力，过程更加煎(jiān )熬。

傅小兰还(hái )提到，国民(🎦)的(de )心理(⛴)健康越(🎖)来(lái )越(🕖)成为影响经(jīng )济社会发展的重大公共卫生问(wèn )题和社会(✋)问题，其(💢)(qí(💎) )中重(😸)点人群的(de )心理健康状况(kuàng )尤其值得关注(zhù )。

这部分人群(qú(🦗)n )应是心(🔑)理(🧜)健康(🍕)工(gōng )作(🎓)的主要目标人群(qún )，如他们能得(dé )到及时的心理(lǐ(💭) )辅导，可(📤)有(🐶)效(xià(📅)o )预防心(🥦)理疾病(bìng )，促进心理健康(kāng )。

赫爽注意到，很(hěn )多学生(🏕)认为，在(🈳)现代社(👢)会如(rú(👞) )果想获得更强(qiáng )的竞争力，需(xū )要有更多的知识储备，所以(👒)选(xuǎn )择(♏)考(🌙)研。

中(🍱)国青年(nián )报·中青在线(xiàn )记者 叶雨婷 实(shí )习生 耿孟泳贞(🖼)(zhēn ) 徐司(🔹)羿(🛢) 来源(🍲)：中国(🏼)青年报

只有(yǒu )加强社会心理服务(wù )体系建设，充(chō(💜)ng )分利用(🛴)心(🍟)理学(🧡)(xué )研究(💼)成果，预(yù )测、引导和改(gǎi )善个体、群体、社会的(📴)情感和(🌴)行为(wé(😝)i )，才能提(🍑)高国(guó )民心理素质，促进国民心理(lǐ )健康，提升国(guó )家凝聚(🈲)力。

第二(👣)次(🏃)调查(📑)是2012~2013年，针对残疾人群体开(kāi )展的心理健康(kāng )服务需求调查(🥈)(chá )。

他同(🐱)时(⭕)提到(🧞)(dào )，研究(🏳)发现心(xīn )理灵活性在压力(lì )源与心理健康水平(pí(🥄)ng )之间起(🐿)到(🚋)部分(⛰)(fèn )中介(🈹)作用，这(zhè )表明可以通过(guò )心理灵活性的(de )训练来提(🐑)升公务(🤭)(wù )员群(🔶)体(⛳)的心(🍬)理健康(kāng )水平。