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“老人(🐑)回老(🎛)(lǎo )家的(de )时(📬)(shí )候，5点(📞)半校内托管班(🈳)放学，我们(men )也(yě )无法去(🔖)接。

糖豆妈妈也跟着(zhe )娃(🤞)一起(qǐ )玩，反复示范手(🍐)指对捏的动(dòng )作。

“两个(🤞)小时时间，家长也希望(🎪)(wàng )孩子能(néng )利用好这(💱)个时间，或者有所学、(🅱)有(yǒu )所锻炼(liàn )，或者完(🥚)成作业，让回家后(hòu )变(🖇)得(dé(🖲) )轻(qīng )松一些。

工作(🚫)单位(🎽)在城里，下班(bān )后(💀)(hòu )需(😬)要坐地铁回家，回(🍇)来的时(shí )候经(🎑)(jīng )常(chá(😀)ng )是晚上七八点(🏍)钟了。

“校内(nèi )的托管(guǎ(✋)n )班解决了家长接孩子(🤕)的难题(tí )，也希(xī )望能(Ⓜ)够让孩子在这一两个(🍞)小(xiǎo )时中有(yǒu )所收获(🔆)。

正等着接学生的刘先(🏺)生告(gào )诉记者，自己是(➗)附近“小饭桌”的(de )工作人(🔠)(rén )员，一些家长因为下(🥪)班时(🐋)间(jiān )较晚(wǎn )，将孩(🚽)子托(👅)管在他们那里。

“老(👎)人(ré(🎴)n )回(huí )老家(🤖)的时候(💢)，5点半校内托管(🌱)(guǎn )班放(🚾)(fàng )学(xué )，我们也(🤝)无法去接。

刘先生(shēng )所(🏀)在的(de )“小饭桌”每天下午(🏭)放学时(shí )，都有(yǒu )两辆(⚡)车在校门口接学生。

托(🌪)(tuō )管期间(jiān )，教师可以(🥩)对学生提出的问题进(🥋)行(háng )答疑辅(fǔ )导，但是(🏀)不能集体上课。

在(zài )霍(👬)先生(shēng )看来，这样的兴(🐓)趣班(🎀)让孩子(zǐ )参与(yǔ(🏪) )的(de )情(🉐)绪更加高涨。