大追捕

在日本(🥦)的工(gōng )作(zuò(🌍) )日，地铁上全是西(xī(👧) )装(zhuāng )革履的(💄)上班族，而(é(🛺)r )在(zài )周(🍤)末，地铁里则(💺)随处(chù )可见身着运动服、去参(🚵)(cān )加各类学校和社区比(bǐ(💣) )赛(sài )的学生(🍁)。

因此，他(tā )提(tí )出建(🦗)议，对于教育(🆓)部(bù )门，第一(❇)是系统(⛔)梳理在贯彻(🥊)健康第一教育理(lǐ )念(niàn )方面的(🔐)经验；第二(èr )是(shì )总结这(👩)一理(🌲)念在体(😩)育(yù )教育的政策导(🥩)向、科(kē )目(⚡)设置等方面是否有(📤)偏(piān )差(chà )；(🖖)第三是教育(🚒)部门(mé(🔯)n )的(de )机构设置(🍦)与人员编(biān )制(zhì )安排是否符合(👄)青少年(nián )健康第一的需要(🖖)；第四(sì )是(🏳)教育经费在青少年(🆓)(nián )体(tǐ )育方(🥈)面的分配、(🚵)投(tóu )入(🐛)(rù )比例是否(🛰)适当；第五(wǔ )是总结教育部门(🐶)在学校体育相关政策的落(🕒)地(dì(🍌) )和(hé )可(🈴)行性；第六是思(sī(🐭) )考(kǎo )体育教(📳)师配备为何多(duō )年(🔌)来缺口很大(✊)，体育(yù )课为(😃)何经常(🎆)被占用；第(🍳)(dì )七(qī )是总结学校体育教(🔨)(jiāo )材(♒)(cái )的优点和不足；第(dì )八(🥞)(bā )是总结学(😧)校体育场地(dì )建设(🛷)和器材配置(📇)有哪些(xiē )不(🆒)足；第(📄)九是建立具(🕍)(jù )体(tǐ )的学校体育考核指(zhǐ )标(🍸)(biāo )；第十是建议教育部(bù(🖐) )门设(👗)立科研(😫)课题，研究如何树立(🕤)健康第一的(🎟)(de )教(jiāo )育理念。

因此，他(🍬)(tā )提(tí )出建(🖍)议，对于教育(🏽)部(bù )门(🥢)，第一是系统(🏽)梳理(lǐ )在贯彻健康第一教(🖕)育理(🛀)(lǐ )念方面的经验；第二(è(📣)r )是(shì )总结这(🔧)一理念在体(tǐ )育(yù(🤪) )教育的政策(❎)导向、科(kē(📘) )目设置(🗻)等方面是否(🌕)有偏(piān )差；第三是教育部门(mé(🏯)n )的(de )机构设置与人员编(biān )制(🏼)(zhì )安(🍦)排是否(🙏)符合青少年(nián )健康(🤞)第一的需要(🔋)；第四是教育经费(📻)在青少年(niá(🎡)n )体(tǐ )育方面的分配(🚘)、投(tóu )入(rù(🐪) )比例是否适当；第(dì )五(wǔ(😬) )是总(♐)结教育部门在学(xué )校体育(💯)相关政策的(💎)落地(dì )和可行性；(😥)第六是思(sī(🏏) )考(kǎo )体育教(🤛)师配备(🉑)为何(hé )多(duō(📿) )年来缺口很大，体育(yù )课为何经(🐽)常被占用；第(dì )七是总结(🦅)学校(💽)体育教(🏋)(jiāo )材(cái )的优点和不(♏)足；第(dì )八(🅱)(bā )是总结学校体育(😄)场地(dì )建设(🦑)和器材配置有哪些(🔇)不足；第九(🖼)是建立具(jù )体(tǐ )的学校体(🐤)育考(🌨)核指(zhǐ )标(biāo )；第十是建议(👛)教育(yù )部(bù(👈) )门设立科研课题，研(😣)(yán )究如何树(⚽)立健康第一(😞)的(de )教育(🤟)理念。

调研组(🌵)对(duì )存(cún )在的制度不完善、加(🦄)(jiā )工操作过程不规范、清(🛥)洗消毒不及(🈹)时等食品安全问题(💛)和风险隐患(👍)(huàn )进(jìn )行现场反馈(👳)并要求(qiú )立(👺)(lì )即整改。

体育、教育(yù )部门联(🌺)手打造新型青训体系

图为(💛)，山东(🙎)省交(jiāo )通(tōng )运输厅厅长江(🧀)成。

“涅槃窟中(🎠)令人无语(yǔ )凝(níng )噎(😺)的睡佛、美(🐤)人窟中(zhōng )慈(🧐)眉善目(🗿)的观音、稚(🌵)拙(zhuō )但充满力量的《舍身(shēn )饲(sì(✳) )虎图》和构思精巧(qiǎo )的(de )《九色(🚹)鹿王本生图(👢)》……终于来到心心(💷)念念的莫高(⚾)窟，还体验了(le )夜(yè )游(⛩)模式！”一位参(🍣)(cān )与(yǔ )上述活动的网友称，肉眼(🥢)看到的是一千多年来各个(📟)时代(🕗)工匠们登(dēng )峰(fēng )造极的技(👟)艺，内心(xīn )更(🙇)(gèng )被信仰的力量所(🚥)震(zhèn )撼(hàn )，相(💎)见恨晚。

高志(🚞)丹(dān )表(🌠)示，未来体育(👮)部门将(jiāng )促进青少年体育俱乐(🖤)(lè )部(bù )建设，为青少年参(cā(🔘)n )与(yǔ )体育活(📭)动夯实新的主(zhǔ )阵(💭)地。

市场监管(🕎)总局联合教育部近(🧒)日派出4个(gè(😊) )调(diào )研组，分赴北京、浙(zhè )江、(🚳)安徽和湖北等4省(shěng )(市)开展(💓)学校(🥍)食品安全专题调研。