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什么样的课(kè )是好课？受访的不(bú )少同(tóng )学都表示，抢(qiǎng )课的第一原则是(shì )“从需求出发”，而明确需求往往是(shì )建立在广泛了解(jiě )课程内容的基础上(shàng )。

其中，包括全面(miàn )落实教师5年一周(zhōu )期的全员轮训，探(tà(🤤)n )索建(🐡)立(👹)新(💂)教(🔌)师(📮)为(😔)期(qī(👛) )1年的(🛌)(de )教育(🖲)见习(😪)和(hé(📬) )为期(🌞)3年的(🚏)企业(🍛)实践(🛬)(jiàn )制(🆗)度。

众(🥉)所周(💩)知，阻(⌛)断(duàn )癌细胞营养(yǎng )供(gòng )给的抗癌思路早(zǎo )就受到了学界的关(guān )注，虽然有科学家(jiā )认为“饿死癌细(xì )胞”的说法听上去(qù )有点武断，但这确(què )实是不少人努力(lì )的方向。

但即便准(zhǔn )备再充分，也总有(yǒu )同学会在抢课时(shí )惨遭(👺)“滑铁(👦)卢(🍈)”。

完(☝)善(🌩)“固定(🍕)岗+流(🐐)动(dò(⛺)ng )岗”资(🖖)源配(🦇)置新(🏟)(xīn )机(⏭)制，支(🔃)持中(🏏)职、(🆎)高职(💞)、应(🔇)用型(🅱)本科(kē )高校(xiào )聘请产业导师(shī )到学校任教，遴(lín )选、建设兼职教师(shī )资源库。

他们介绍(shào )，现在选课越来(lái )越偏向“私人订制(zhì )”，除了选择最能(néng )够帮助自己专业(yè )发展的课程，兴趣(qù )也是影响大家选课(kè )的一大因素。

但(dàn )新(🎎)入职(🕗)的(🆒)教(🗨)师(🚧)要求(👸)(qiú )有(🦊)3年企(✝)业工(🕢)作的(😽)经(jī(🍇)ng )历，“是(🍘)不是(👣)就(jiù(🎟) )这3年(🕝)就足(🥩)够呢(⛰)？就(🥈)(jiù )是‘双师型’教师(shī )了呢(ne )？我们要面向(xiàng )企业一线培养技(jì )能人才，而生产一(yī )线的新技术、新工(gōng )艺、新技能是不(bú )断更新升级的，老(lǎo )师们要到生产一线(xiàn )才能学习、掌握(wò )，所以学校和企业(yè )建立一种动态的(🎿)双(shuā(📶)ng )向(🕷)交(🏎)流(💆)机制(🐽)很有(🚔)(yǒu )必(🤔)要，而(🌍)且不(📑)可替(💧)(tì )代(🏨)，这是(🤜)职业(🏪)教育(🤚)(yù )保(🆘)证(zhè(🅿)ng )质量(㊗)的根(🛡)本(běn )所在。