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在(🥣)(zài )不少从业者眼里，政策会导致幼儿园(✝)市场空(⛎)间遭到(🌫)挤压。

古城第二小(xiǎo )学(🍜)语(yǔ )文(⛄)老师樊(📖)春(chūn )兰(📝)强(qiáng )调，作业的(de )主体应是学生，家长只是配合和(😨)(hé )辅助(🍾)，比如帮孩子挑选照片、打印(🎐)照片等(🕧)。

在北京(💟)市教委(wěi )下发的《关(guān )于做(zuò )好2019年寒假工(gōng )作(👖)的(de )通知(🕣)》中提(tí )到，落实减负，倡导探究(💾)式、体(🍷)(tǐ )验式(🦈)作业，引(🎉)导(dǎo )学生走进社会和大自然，开展有利(📉)于激发(⛹)求知欲(🤫)、好奇心(xīn )、发展兴(🏂)趣(qù )特(🧡)长(zhǎng )的(💬)体验活(🔣)动(dòng )。

多(duō )名幼教行业(yè )从业(yè )者均认为，民办(🏒)幼儿园(🗂)虽然(rán )生存空间变窄，但依然(🔆)会存在(🤚)。

此外，非(🆒)普惠园还可在正(zhèng )式转为普惠(huì )园前(qián )向区(🛎)教委申(⏫)(shēn )请一(yī )次性奖励。

“一(yī )开始(💀)孩子肯(🌱)(kěn )定不(🏢)会做，但(🚎)是(shì )在家长的陪伴引(yǐn )导下他会逐渐(📂)进步。

—(📼)—上海(💗)行初教育服务机构创(🐠)始人、(👋)律师 李(🔇)春光(guā(🥒)ng )

今年(nián )1月下发的《通知(zhī )》明确要求(qiú )，针(zhēn )对摸(🛅)底排查(🔗)(chá )出的问题，将按(àn )照“一事一(🛫)议”“一园(🈸)一案”的(🐩)要求逐一进行整改。

今年(nián )1月，北京市(shì )修订(dì(🅰)ng )了《市级(🅱)财(cái )政(🔯)支(zhī )持学前教育(yù )事(🏂)业(yè )发(⏪)展补助(🍋)资(zī )金(🏂)管理使用实施(shī )细则》，对普惠(huì )幼儿园(♏)不再分(🎊)一二三(🏤)级园差别补助，而是均(👢)按每人(📎)每月1000元(👇)(yuán )给予(🌈)生均定(dìng )额补(bǔ )助。

以上问(wèn )题最(zuì )终都指向(👴)一(yī )个(🔄)关(guān )键性问题：政府定价和(🦐)补贴(tiē(🕴) )到底有(💂)多少。