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自读大(dà )学以(🐘)来，石城(👤)(chéng )川便发现自己(jǐ )说话的清(🔇)晰程(ché(💎)ng )度每况愈下，“大家只能听(tīng )懂(🔘)我说的(🐑)一两(liǎng )句话，慢慢地就一句都(😑)听不懂(😈)了。

”关(🚄)(guān )于未来，石城川表示：(🤝)“我希望(🕴)能有(yǒu )更多人参与到(dào )无障(🕡)碍环境(👆)建(jiàn )设(♈)中来。

2011年高(gāo )考，他考出(⏯)了(le )超四(♌)川省理(🤦)科(kē )重点线41分的好(hǎo )成绩，被(🌌)暨南(ná(🥍)n )大学录取，学(xué )习应用数学。

记(🛰)者 杜洋(💎) 摄 （图文整理 徐曦(xī )弋）

调(📗)查数据(🌀)(jù )显示，超过52%的(de )听障人士因为(🍘)(wéi )工作(🔔)和生活，每天与健听人(rén )沟通(㊙)至少1小(📭)时，不(🥔)过，六成人对目(mù )前的沟(🤭)通效率(🥩)(lǜ )不满意。

“双(shuāng )唇闭合，不太(tà(📊)i )紧，软腭(🚏)上升(shē(🌾)ng )……”他将自(zì )己把握(💍)的技巧(👖)(qiǎo )通过(💛)动图及文(wén )字的形式呈现(xià(🌇)n )出来，声(🔋)母韵(yùn )母逐个呈现，通过游戏(🎓)通关(guā(🕳)n )评分的形式引(yǐn )导使用者。

不(🍸)(bú )久前(🍺)，石城川(chuān )开始开发语音(yīn )训(🛬)练功能(👖)，希(xī )望帮助听障人(rén )士寻回(🚖)“声音(yī(🌛)n )”，石城川自己也是试验对象。

“这(⚾)个自创(📱)功能(néng )仍然有待完善(shàn )。

需要(🦊)说明的(👸)(de )是，虽然(🐶)政策(cè )从去年10月1日起(⏮)(qǐ )实施(💍)，但由于(🧚)(yú )残疾儿童康复(fù )救助实行(🦅)学年(niá(🤥)n )制，同时，救(jiù )助补贴经费也(yě(⚓) )需要提(👥)前预算(suàn )安排。