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率先将“学习共(🚻)(gòng )同体”构想引(yǐn )入教育改(🎗)(gǎi )革实(🕵)践的(de )国(🤺)际著名(🗽)教育专(👁)家佐(zuǒ )藤学教授(shòu )，在走进(jìn )十八中进行观(🤺)摩时表(😦)(biǎo )示，在(🍢)“学习共(🔧)同(tóng )体(🎀)”的模式下，学生和教师都(dōu )能感受到(dào )一种强大的(📴)安全感(♑)，这种安(🥌)全(quán )感(💃)让学生(shēng )敢于发表自己的看法。

一进教(jiāo )室，记者(zhě(🎮) )看到，每(💽)4个课桌(🧡)椅凑在(🙄)一组摆(bǎi )成个方桌(zhuō )，学生围(wéi )坐在桌(zhuō )旁，面向同(❤)组(zǔ )的(😾)同学。

”老(🔡)师话(huà(⛎) )音刚落(🈸)，教室内就瞬(shùn )间开启了(le )“热闹”模式，学生们面(🥛)对面(mià(🅱)n )以小组(⛑)为(wéi )单(➕)位展开(😂)(kāi )了讨论。

学习共同体的本质是(shì )：强调整(zhěng )体的(🈷)参与、(🚈)平等、(🚴)沟通、(✡)合作(zuò )。

需要让(ràng )学生看黑板的时候，会让学生(shēng )整(🔯)个身体(💒)(tǐ )面向(🌤)黑板，不(🚋)会允许孩子扭着(zhe )坐，而且(qiě )小组内部(bù )位置会(huì )频(🔣)繁轮换(🚉)，配(pèi )合(🍗)各个小(👲)(xiǎo )组间(🌔)的大(dà )轮换，不会(💙)影响孩子(zǐ )的坐姿和(hé )视(💿)力。

学(xué(😀) )习共同(💇)体的本(🏦)质是：(🔂)强调整体(tǐ )的参与、平等、沟通、合作。

在北京市(🐣)(shì )十八(👑)中附(fù(🍜) )属实验(🈳)小学，从二年级到六年(nián )级，所有(yǒu )教室里的座位都(📸)变成了(👆)4人围坐(🍣)(zuò )。

值得(😉)一(yī )提的是，该片邀请到参与过《狼图腾》《荒野猎(liè )人(💬)》《权力的(🗽)游戏》等(👄)知名影(🕴)(yǐng )片的(🏤)国际(jì )顶级驯兽(🚦)师安德鲁·辛普森及(jí )其(🚀)团队，给(😂)予影片(🕒)中的“狗(🍳)演(yǎn )员(🔺)们”最(zuì )专业的指(zhǐ )导和最好的保护。

节目中，赖(lài )冠(🥅)霖不仅(🔏)(jǐn )与主(🍬)持人、(🔍)嘉宾积极互动、配(pèi )合默契，还接连展示了投篮、(🏭)唱歌等(🧦)拿(ná )手(🔦)才艺。

从(💘)五年级开始就进入这种学习(xí )模式的王(wáng )梓涵，对(🔊)这种新(🛁)的上课(⏮)方式非(🙄)(fēi )常喜欢。