里贝里的脸

“许(xǔ(👭) )多应届毕业生(shēng )刚工作(zuò )时总体(💵)上职业(⏯)(yè )选择指(zhǐ )向性不太明晰(xī )，甚至(🍐)是麻(🚚)木(🍡)的。

抢课，不但要拼一瞬间的速(sù )度(🐹)，更(gè(👴)ng )要(🌙)拼背后的功(gōng )夫，其(qí )中情报收集工(gō(😳)ng )作至关(🍋)重要。

不难看出，高校“严出”背景下(xià(🌹) )的抢(🛀)课(🔵)(kè )风暴并非是政(zhèng )策被动(dòng )约束(🛄)的产(🤛)物(🦈)，正如为(wéi )了上一门好课(kè )使出浑身解(😙)数(😭)的刘(🎪)欣捷和(hé )曾旭那(nà )样，“好好学(xué )习(💙)、天(tiā(🕰)n )天向上”本就(jiù )是不少(shǎo )同学的愿(🤽)望。

方(🕉)案(😩)提出，“2020年起基本不(bú )再从应届毕业(🕴)生中(🌓)招(🔒)(zhāo )聘”，在刘明生看来(lái )，这对(duì )师范院校(🐰)应届(jiè(😫) )毕业生的个人成长规划、实践能(🔔)力等(👛)方(🦔)面都有(yǒu )了更高(gāo )的要求，相比(bǐ(🌘) )原来(🚕)从(➕)(cóng )院校直接到院(yuàn )校，是更难了。

“这可能(📳)会(🚸)让有(👁)的普通高等院(yuàn )校应届(jiè )毕业生(😞)有所压(⏳)(yā )力，但(dàn )也为更多适合(hé )的人才(🚹)(cái )敞(🌀)开(🐛)了从事职(zhí )业教育的大门。

”刘明生(shēng )认(🛳)为(🎴)，“双师型”教(jiāo )师队伍(wǔ )建设的关键是(shì(✌) )“校企(qǐ(✂) )共建”，所以(yǐ )“教师培养培训基地”的(⚡)建设(🗝)和(🚦)校企深度合作(zuò )共育，对建设一支(🖥)政(zhè(🐔)ng )治(🤫)素质(zhì )好、业务水平(píng )高、实践能力(♑)强的“双(🥩)师型”教师队伍来说就(jiù )尤为重(chó(🗜)ng )要。

“许(🍦)多(🥠)应(yīng )届毕业(yè )生刚工作时总(zǒng )体(🌪)上职(💑)(zhí(💠) )业选择指向性(xìng )不太明晰，甚至是麻木(🚈)的(🛍)(de )。