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如此一来(lá(🚙)i )，就会过渡到我(😐)们(men )更为理想的(⌚)状态(tài )。

校企共(🕶)建共育是(shì )关(🔤)键

不难看出，高(gāo )校“严出”背景下(xià )的抢课风暴并非(fēi )是政策被动(💫)约束的(de )产物，正(📡)如为了上(shàng )一(🀄)门好课使出浑(😱)(hún )身(🌽)解数(shù )的(🔬)刘欣(🧗)捷和(hé )曾(🔭)旭那样，“好好(hǎ(💆)o )学习、天天向(⛓)上(shàng )”本就是不(🎧)少同学(xué )的愿(💓)望。

方案的出(chū(👊) )台可以说明确(🈺)了(le )职(zhí )业院校(🚎)教师队伍(wǔ )改(🏵)革发展的路线(🏏)图(tú )，对学校来(😸)说有(yǒu )着(zhe )很积(⛽)极的意义。

“‘双师型’教师(shī )的培养关键是教师(shī(👿) )在提高理论教(👶)学(xué )能力的同(🍔)时，能有(yǒu )合适(🤔)的企业给老师(🛠)(shī )们(🏿)提供工作(🥛)、实(shí )践的机(🦈)会，使他们(men )有机(⏲)会不断提升实(🧣)(shí )践技能。

获得(🦈)选(xuǎn )课情报，不(🤚)仅靠口(kǒu )口相(🗾)传，还可以总(zǒ(🕝)ng )结成体系，广泛(😪)(fàn )传(chuán )阅。

日照(🏎)职业技(jì )术学(🚳)院院长冯新广(🤪)(guǎng )坦言，今后高职(zhí )院(yuàn )校在教师招聘中(zhōng )必然会减少普通高(gā(🈵)o )校应届毕业生(😈)的比(bǐ )重。

另一(🥒)方面，冯新广想(🚀)加大对企(qǐ )业(🏴)中的(💂)能工巧匠(💨)的(de )选拔、聘任(😏)。

黄(huáng )伟曾在发(🚀)布会上表(biǎo )示(🔪)，将建设校企人(🖌)(rén )员双向交流(🧖)协作(zuò )共(gòng )同(🥞)体。