相亲对象是强硬问题儿学生

讨(tǎo )论还(🅾)在进(🐮)行，学(xué )生们(men )不但成功地避开了任务(❇)单图文信(xìn )息(🤖)中设(😽)下的“陷阱”，还(há(🛢)i )碰撞出许多新思路：(🗜)有的规(guī )划出(🈶)(chū )最(🚐)省钱的地铁出(🕗)行，有的(de )考虑到故宫单(🎃)向进出，有的(de )想(🤹)到(dà(🚅)o )了水立方正在(💄)改造……在(zài )这节课中，老师“讲台面授(shò(⏲)u )”的(de )时间也就10分(🕶)钟左(📚)(zuǒ )右，大部分时间同学们议得热烈、(🦌)评(píng )得认真。

在(🚥)北京(🛷)市十(shí )八中(zhōng )附属实验小学，从二年(⬛)级到六年(nián )级(🐇)，所有(🚔)教室里的座(zuò(😩) )位都(dōu )变成了4人围坐(🛤)。

据悉，这种(zhǒng )“学(🧞)(xué )习(🍴)共同体”模式也(🎫)在(zài )北京(jīng )市和其他(📆)省市的多所中(🎅)小学(🌵)(xué )校开(kāi )展着(🤦)，一场教育改革(gé )正在(zài )静悄悄地到来。

这(📇)个小组，4名同(tó(🎛)ng )学趴(💥)在课桌上头(tóu )对头(tóu )地看着任务单(🎾)，七手八脚地标(🚳)注(zhù(💙) )出地图和文字(🏃)上的关(guān )键信(xìn )息：(🕷)“8点半开门”、“周(🐶)一(yī(🥗) )闭馆(guǎn )”、“是拍(🕴)夜景的好(hǎo )地方(fāng )”、(🐍)“门票30元”……那(🌙)个小(📉)(xiǎo )组，已经有心(🏵)急的同学开(kāi )始执(zhí(🐼) )笔规划第一站(🍰)：“先(🛡)去国家(jiā )博物(🏂)(wù )馆，免费的！”立即(jí )被边(biān )上的同学拦住(👠)：“不成，你(nǐ )看(⏹)，这写(🗯)着周一闭馆(guǎn )，去(qù )不了！”每个小组各(🍂)自为战，组(zǔ )里(🥠)的4名(💥)学生七嘴八舌(🔘)(shé )地讨(tǎo )论着，整个教(🚟)室中没有一个(🅿)(gè )学(🚳)生(shēng )游离在讨(💌)论之外。

“把课(kè )堂还给(🍁)学生，以学习者(🦍)为中(🗝)(zhōng )心完(wán )成学(🍘)习任务。

展示完(wán )自己(😺)(jǐ )的方案，还得(❓)“邀请(🌞)”其他(tā )小组(zǔ(⚫) )的同学对自己的方案(àn )进行(háng )评价。

而当(💾)老师统一讲学(🍑)的(de )时(🤨)候(hòu )，学生们就会调(diào )整好(hǎo )自己的(📚)方向，面向黑板(🍠)。

“把课(⛴)(kè )堂还给学生(⏯)，以学习(xí )者为(wéi )中心(♓)完成学习任务(♈)。

课堂(🥞)“透明(míng )人”变成(🙂)了“积极分(fèn )子”

这个小(🎱)组，4名同学趴在(🔻)课桌(🤗)(zhuō )上头(tóu )对头(🏙)地看着任务单，七手(shǒ(💉)u )八脚地标注出(🙍)地图(🦊)和文字上(shàng )的(🚠)关(guān )键信息：“8点半开门(mén )”、“周一闭馆”、(🐛)“是拍夜景(jǐng )的(🚞)好(hǎ(💛)o )地方”、“门票(piào )30元”……那个小组，已经(🔄)有心急的同(tó(👻)ng )学开(👚)始执笔规划第(🗜)一(yī )站：“先去国家博(🤠)物馆，免费的(de )！”立(😎)即被(😦)边上的同学拦(🕘)(lán )住：“不成，你看，这写(🔸)着周一(yī )闭馆(🌃)(guǎn )，去(🅾)不了！”每个小(xiǎ(👱)o )组各(gè )自为战，组里的4名学生七嘴(zuǐ(🎛) )八舌(🤶)(shé )地讨论着，整(🚡)个教室(shì )中没有一个学生游离在讨论之(😮)外(wài )。