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在(🏒)近日教育部(👆)举行的新闻(🎴)(wén )发(fā )布(🍼)会上，教(jiāo )育部(👏)教师工(gōng )作司副司长(🌀)(zhǎng )黄伟也(💊)曾表示，接下(✍)来将聚焦“1+X”证书制度开(💯)展(zhǎn )教师全员(😻)培(péi )训，以(♏)培育(yù )一批(🎰)职业技(jì )能等级证书(🚈)(shū )培训教师。

但新入职的(de )教师要求有(🍛)(yǒu )3年企业(🖐)工作(zuò )的经(🍠)历，“是不是就(💍)这(zhè )3年就(🐓)足够呢(ne )？就是‘双(shuāng )师型’教师(shī(⛓) )了呢？我(🎾)们要面向企(🍄)业一线培养(🎡)技能人才(🐣)，而生(shēng )产(chǎn )一(💸)线的新技(jì )术、新工(🗽)艺(yì )、新(🖖)技能是(shì )不(🦐)断更新升级的，老师们(🦔)要到生产一线(👷)才能学习(🚰)(xí )、掌握，所(📩)(suǒ )以学校和企(qǐ )业建(🍀)立一种(zhǒng )动态的双向(xiàng )交流机制很(👴)(hěn )有必要(🔂)，而(ér )且不可(😶)替代(dài )，这是(🛏)职业(yè )教(💡)育保证质(zhì )量的根本所(suǒ )在。

但即便(🌸)(biàn )准备再(🌳)充分(fèn )，也总(💵)有同(tóng )学会(⚫)在抢课时(👶)惨遭“滑铁卢”。

在(🥚)近日教育部举(jǔ )行(há(⛱)ng )的新闻发(👑)布(bù )会上，教(🥤)育(yù )部教师工作(zuò )司(👶)副司长黄伟也(👇)曾表示，接(👣)下来将聚焦(👌)“1+X”证书(shū )制度开展教(jiā(🛶)o )师全员培训(xùn )，以培育一(yī )批职业技(➖)能(néng )等级(♒)证书培(péi )训(🤶)教师。

在(zài )近(🐄)日教育部(📸)(bù )举行的新闻(wén )发布会上，教育部教(😇)师(shī )工作(🤡)司副司(sī )长(🥌)黄伟也曾(cé(🔶)ng )表示，接下(👶)(xià )来将聚焦“1+X”证(🎐)书制度开展教师全员(🌌)培(péi )训，以(🆙)培(péi )育(yù )一(🧡)批职业技(jì )能等级证(🧢)书(shū )培训教师(🔛)。

淘汰“水课(🐩)”，打造“金课”，不(📔)仅是自上而下(xià )的部(🤞)署，更(gèng )是自下而上(shàng )的需求。

他(tā )们(🈹)有了企业(📱)(yè )职场经历(🚸)后(hòu )，再主动转(zhuǎn )行到(✨)职业教(jiāo )育，工作能(néng )力和工作意(yì(😷) )愿得到了(🅾)双(shuāng )重强化(🔈)，能(néng )够更好(🏟)地胜(shèng )任(🛺)专业教师的岗(🤼)位要求”。

”刘明生认为，“双(👁)师(shī )型”教(🏤)师队(duì )伍建(💠)设的关(guān )键是“校企(qǐ(🛬) )共建”，所以“教师(🌷)培养培训(🕟)基地”的建设(🥜)和校企深度合作(zuò )共(🛠)育，对建(jiàn )设一支政治(zhì )素质好、业(📐)(yè )务水平(⤵)高、实践能(🍓)力强(qiáng )的“双师型(xíng )”教(🚘)师队伍(wǔ )来说就尤为(wéi )重要。

但新(xī(🕛)n )入职的教(🌑)师(shī )要求有(⌛)3年企(qǐ )业工(👝)作的经(jī(🐰)ng )历，“是不是就这(🏁)3年就足够呢？就是‘(🛵)双师型’(🍖)教(jiāo )师了呢(🐇)？我(wǒ )们要面向企(qǐ(⤵) )业一线培养(yǎ(🛬)ng )技能人才(🛣)，而生产一线(🎏)的新技术、新工艺、(😮)新技能是不断更(gèng )新升级的，老师们(💛)要到(dào )生(🖇)产一线才(cá(😹)i )能学习、掌(zhǎng )握，所以(🍄)学(xué )校和企业建(jiàn )立一种动态(tài )的(🅾)双向交流(🍱)(liú )机制很有(✈)必(bì )要，而且(🕺)不(bú )可替(🚦)代，这(zhè )是职业教育(yù )保证质量的根(🥠)本所在。